资料摘要
《数的世界》教学设计一．谈话引入小朋友们，利用周末，整理了关于数的知识的思维导图，知道了本学期我们研了两三位数除以两位数，以及四则混合运算。二. 1.活动一：先请小朋友们在小组内，讨论本学期我们研究了除法和混合运算的那些知识，补充完整你的思维导图，并在你的板贴上出，你们研究的结果，并贴在黑板上，不够
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1、数的世界（1）名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：1、数的世界（1）名师教学视频（文字实录）
正文
《数的世界》教学设计
一．谈话引入
小朋友们，利用周末，整理了关于数的知识的思维导图，知道了本学期我们研了两三位数除以两位数，以及四则混合运算。
二. 1.活动一：先请小朋友们在小组内，讨论本学期我们研究了除法和混合运算的那些知识，补充完整你的思维导图，并在你的板贴上出，你们研究的结果，并贴在黑板上，不够的小组可以来我这里拿板贴。
2.分享思维导图建构的过程。
分别请人说：口算——研究的都是几百几十除以几十
可以同时去掉0
估算-------把除数和除数估计成整十数
笔算（1）法则
（2）如何调商
（3）灵活应用：商不变化规律和公式
3.课前，朱老师和请小朋友们找了一些典型题目分享。并且朱老师把小朋友们找到的典型题都分享在了我们的合学单中。
三
1.回顾，通过本节课的学习，你学会了如何对知识进行复习吗？
2.你还有什么收获？
3.
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关于本教案的常见问题
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