我的发现•日积月累展示台优秀教案说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《语文园地三》教学设计我的发现*日积月累*展示台教学目标1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学课时:一课时教学流程一、复习引入二、我的发现1、读一读,比较两组句子2、把你的发现告诉你的同伴。(每组中上面的句子是反问句,下面的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-16 10:38:00

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学校：剑阁县锦屏小学校

我的发现•日积月累展示台优秀教案说课稿

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2018-04-16 10:38:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀教案说课稿

正文

《语文园地三》教学设计

我的发现*日积月累*展示台

教学目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学课时:一课时

教学流程

一、复习引入

二、我的发现

1、读一读,比较两组句子

2、把你的发现告诉你的同伴。(每组中上面的句子是反问句,下面的句子是陈述句。)

3、同桌认真比较两组中的两个句子,总结方法。

第二步:去反问词(怎么、难道等)

第三步:去疑问助词(吗、呢等)

第四步:把问号改成句号。

4、练习:

(1).这清白的梅花,是玷污得的吗?

(2).我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持?

(3.)你怎么能这样做呢?

(4).天上的星星能数得清吗?

(5.)这么重的东西,我怎么拎得动呢?

三、读读记记

1、自由读句子。比一比谁读得美

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、从课文中找一找类似的句子,看谁找得快,找得多。

四、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

五、成语故事

1.学生借助字典读懂故事内容,标记出不懂的地方。

2.师生交流,明白寓意。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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