7、乘法运算律练习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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教学内容:教材66-67页练习十 12-20题、思考题教材分析:教材在例5、例6新课的教学后,安排9道习题的练习。通过练习,使学生进一步掌握用乘法运算律进行简便计算的题目的特点,学会应用乘法运算律进行简便计算,这样的练习利于增加学生利用乘法运算律进行简便计算的灵活性,让学生获得探索成功的体验,对应

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所属课文：7、乘法运算律练习

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2018-05-02 07:36:00

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学校：高邮市城南经济新区小学

7、乘法运算律练习教学设计(第一课时)

未知

2018-05-02 07:36:00

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关键词：7、乘法运算律练习教学设计(第一课时)

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教学内容:教材66-67页练习十 12-20题、思考题

教材分析:

教材在例5、例6新课的教学后,安排9道习题的练习。通过练习,使学生进一步掌握用乘法运算律进行简便计算的题目的特点,学会应用乘法运算律进行简便计算,这样的练习利于增加学生利用乘法运算律进行简便计算的灵活性,让学生获得探索成功的体验,对应用乘法运算律进行简便计算感兴趣。

教学目标:

1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律,能够熟练运用这些运算律进行简便计算。

2.在练习过程中,能灵活运用乘法运算律解决计算问题,培养学生良好的思维能力。

3.满足不同层次的学生对知识的需求,开拓学生的思维,培养学生良好的合作意识和探究意识。

教学重点:合理运用乘法运算律进行简便计算。

教学难点:培养简便计算的意识,在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1.知识回顾:

(1)我们学过的乘法运算律有哪些?用这些运算律解决问题有什么好处?

(2)完成练习十第12题

2.导入

今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。(板书课题)二、基本练习

1.完成教材第65页“练习十”第13题(第二行)。

(1)独立完成——部分学生作业展示并评议。

(2)小结

2.完成教材第65页“练习十”第14、15题。

(1)出示14题。

(2)分组完成比速度

(3)观察比较找原因——学习简便算法

(4)完成15题第一行完成后交流(只要学生的计算方法是正确的,计算过程是简便的,都应给予肯定。)

(5)小结

3. 完成教材第67页“练习十”第16、17题。

这两题是乘法分配律的拓展。从两个数的和乘第三个数拓展到两个数的差乘第三个数。

第16题,先让学生算一算每组的两道算式是否相等;然后组织观察,交流各自的发现;最后总结得出:两个数的差乘第三个数,等于这两个数分别与第三个数相乘,再把所得的积相减。

第17题,这道题是利用第16题的规律来进行简便计算,35×98这道题要先把“98”转化成“100-2”,然后再利用上面的规律进行简便计算。

三、综合练习

1. 完成教材第67页“练习十”第18、19题。

提示:在解决问题的过程中,运用乘法分配律进行简便计算。

练习时,可以让学生独立解答,再在小组内交流各自不同的算法,比一比谁的算法更简便。

2. 完成教材第67页“练习十”第20题。

3.思考题。

先让学生独立思考,然后小组内讨论,再全班交流。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、检测练习

第13题第一行

第17题第二行

关于本教案的常见问题

Q：7、乘法运算律练习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、乘法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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