我的发现•日积月累优秀教学实录｜教案在线预览

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《语文园地七》我的发现日积月累教学设计执教:会理果元小学黄代英教学目标:1、能引导学生发现成语的构词特点,熟记十二条成语。2、读读认认通过熟字加偏旁组成新字连词,认识生字、生词。3、读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。教学重、难点:1、发现成语构词特点。2、懂得识字的一些方法,培养识

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-28 11:27:00

来源学校

学校：会理县果元乡果元村小学

我的发现•日积月累优秀教学实录

未知

2018-06-28 11:27:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学实录

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《语文园地七》我的发现日积月累教学设计执教:会理果元小学黄代英

教学目标:

1、能引导学生发现成语的构词特点,熟记十二条成语。

2、读读认认通过熟字加偏旁组成新字连词,认识生字、生词。

3、读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学重、难点:

1、发现成语构词特点。

2、懂得识字的一些方法,培养识字的能力。

3、能背诵优美的古诗名句,培养学生的欣赏能力。

教学准备:课件、卡片

教学过程:

一、创设情景,导入新课

板书:语文园地七

二、我的发现(成语园)

1.请同学们自由读成语园中栩栩如生等成语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.看屏幕读词语。(采用多种形式读)

3、读了这些成语之后,你发现了什么秘密?

(前两个字相同,这种结构叫AABC式)板书

4.你能选一个成语说一句话吗?

5、你还能说出这样的词语吗?请孩子说成语。

老师这里也有一些这样的成语,请大家来读一读。

6、除了AABC式的成语还有ABCC 、AABB式的成语,还记得吗?

7、引导学生读ABCC式的词语

8、引导学生读AABB式词语。

日积月累

三、读读认认(汉字园)

1.同桌互读汉字园中的每组字词,要求读正确。

2.分别请几个学生看屏幕读字、词,并说说构字方法

3.看屏幕,说说这几组字有什么共同之处?

(熟字加上偏旁变成新字)

4、利用卡片,认字游戏。(每组三人,共五组)

4、看屏幕,分组读每组字词。

5.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

6.看屏幕,读生字。(采用多种方式读)

7.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

(如熟字减偏旁,熟字换偏旁)

四、读读背背

1.赏析《赠汪伦》这首表示友情的古诗。

2.小组自由读书上提供的表示友情的诗句,要求读正确,读通顺。

3.看屏幕读。(指名读、小组齐读、大声自由读、全班读)。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.采用多种形式再读诗句,师生评议。

6、再积累一些表示友情的诗句。

6.练习背诵。(采用多种形式背诵)。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

板书设计

语文园地七

一、成语园

AABC式成语

二、汉字园

熟字+偏旁→新字

三、古诗园

表友情的名句

2018-4-18

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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