我的发现•日积月累展示台课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三(我的发现;日积月累;成语故事)教学设计第一课时(我的发现;日积月累;成语故事)一、我的发现1.游戏导入。教师:老师说词语,同学们做动作,“精神抖擞”,“抬头挺胸”,同学们都做得真好!同学们难道做的不好吗?怎么回答?2.教师:请同学们把课本打到语文园地三,认真读一读课本我的发现句子,看你能

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-06-12 17:07:00

来源学校

学校：佳县南关小学

我的发现•日积月累展示台课堂实录

未知

2018-06-12 17:07:00

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关键词：我的发现•日积月…课堂实录

正文

语文园地三(我的发现;日积月累;成语故事)教学设计

第一课时

(我的发现;日积月累;成语故事)

一、我的发现

1.游戏导入。

教师:老师说词语,同学们做动作,“精神抖擞”,“抬头挺胸”,同学们都做得真好!同学们难道做的不好吗?怎么回答?

2.教师:请同学们把课本打到语文园地三,认真读一读课本我的发现句子,看你能发现什么?把你的发现告诉同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用反问的语气表达的问句,但表达的意思一样,反问语气的句子表达的感情更强烈。)

3.女生齐读第一句,男生齐读第二句用心体会。一起总结方法。

4.讨论反问句的两种形式:a.否定表肯定;b.肯定表否定。

5. 练习巩固:反问句改陈述句,陈述句改反问句,陈述句改双重否定句。

二、日积月累

(一)读读记记。

1自由读句子。

2说一说五个句子有什么共同点?

3找找与此类似的句子。

4.指导背诵。

(二)读读背背。

1.自由读句子。

2. 一起讨论句子意思。

3. 用自己喜欢的方法背诵。

4.齐背。

5. 开火车背诵。

三、成语故事

1.自读故事,读熟短文。

(1)自己练习读短文,读准生字。

(2)跟同桌合作,比比谁先读正确。

(3)检查读。

2.结合短文,理解“买椟还珠”。

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给谁了?

3.全班默读故事,讨论、交流:商人错在哪儿? (只注重外表,取舍不当,舍本逐末。)

4.把这个故事讲给爸妈听。

四.作业布置

1.搜集谚语,并说说谚语中包含的道理。

2.阅读成语故事,并思考从中获得什么启示。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台课堂实录