资料摘要
小黄莺唱歌一、教学目标:1. 2. 3. 读准字音,读懂句子,会写“常”这个字。小黄莺两次唱歌的不同表现。在读中让学生树立自信心,达到不自卑、不怯懦的教育。二、教学重难点:教学重点:小黄莺两次唱歌的不同表现。教学难点:在读中让学生树立自信心,达到不自卑、不怯懦的教育。三、教学设计:(一)谈话导入:1
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- 所属课文：7 小黄莺唱歌
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- 2021-03-08 17:32:31
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- 学校：石嘴山市第二十三小学
7 小黄莺唱歌教案公开课一等奖
未知
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关键词：7 小黄莺唱歌教案公开课一等奖
正文
小黄莺唱歌一、教学目标:
1. 2. 3. 读准字音,读懂句子,会写“常”这个字。
小黄莺两次唱歌的不同表现。
在读中让学生树立自信心,达到不自卑、不怯懦的教育。
二、教学重难点:
教学重点:小黄莺两次唱歌的不同表现。
教学难点:在读中让学生树立自信心,达到不自卑、不怯懦的教育。
三、教学设计:
(一)谈话导入:
1.上节课我们学习了《小黄莺唱歌》这篇课文,谁来说说课文主要讲了什么?
过渡:同学们说的非常正确,这篇课文就是主要讲了小黄莺两次唱歌的事情。那么,我们学过的生字词你们掌握了吗?
2.检查生字词:
3.看来同学们对昨天的知识掌握的非常牢固,那么小黄莺两次唱歌的表现有什么不同呢?这节课,我们继续学习《小黄莺唱歌》4.板书课题
(二)细读课文,思考问题。
1.请同学们自由朗读课文,边读边思考:课文描写小黄莺两次唱歌的句子分别在哪几个自然段?(黑板板书,指名回答)
2.学习第2自然段
(1)请同学们边读边找出小黄莺是怎么唱歌的语句。
(2)根据学生的回答进行解读
从最后一个上台你们知道了什么?从心里一慌、声音发抖你们又知道了什么?
(当学生说到“集中”这一词时,提问:我们在什么情况下会用到集中这一词?谁能用集中说句话?)
(3)同学们,如果你是小黄莺,被小八哥和小喜鹊嘲笑了,此时此
刻,你会想些什么呢?
(4)你们想怎样鼓励小黄莺呢?快点儿告诉她吧!
3.学习第4自然段:
过渡:夏天到了,小黄莺又要参加联欢会了,这一次,她有哪些变化呢?
1. 2. 自由朗读课文,思考这个问题集体交流:
(1)从第一个上台表演你体会到了什么?
(2)从一点不慌、唱的好听中你们又知道了什么?
(3)这次小动物们又有什么表现呢?
过渡:同学们说的非常好,从小动物们的掌声中就可看出小黄莺表现的非常棒!这个“常”是我们今天要学习的生字。
3.学习生字:常
(三)总结全文,落实教育:
过渡:同学们的生字写的非常好,那么课文的内容你们还记得吗?
1.请同学们根据小黄莺两次唱歌的表现将这些小宝宝送回家。
(课件出示课堂活动,学生说,课件出示完整的小黄莺两次唱歌的不同表现。)
2.同学们,你们觉得,小黄莺最后成功的原因是什么?
(生1:离不开她每天的坚持练习)
(生2:……)
3.那请大家想象一下,她每天是怎么练习的?
4.除了每天辛勤的练习外,你认为小黄莺成功的原因还有什么? (生1:还有妈妈的安慰)
5.她的妈妈是怎么安慰她的?
过渡:小黄莺听到了大家的鼓励,她成功了,她变得勇敢了、自信了,现实生活中,你有过缺乏自信的事情吗?现在你变得勇敢了吗?让我们来看看有的同学是怎么说的。(拍视频)
6.课堂延伸:
(1)看视频
(2)说说你们从这个视频中明白了什么?
(3)在生活中你有过小黄莺这样的经历吗?你是怎么想的又是怎么做的?(让我们把鼓励的掌声送给他们。)
(四)结束:
学习了这篇课文,未来的道路上我们会遇到各种各样的困难,老师希望同学们也能像小黄莺一样,扬起自信的风帆,乘风破浪,获得成功!
板书设计:
小黄莺唱歌
第一次(2)失败
我相信我能行
第二次(4)成功
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-03-08 17:32:31
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作者信息
5ygggwenku_17194
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《7 小黄莺唱歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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