2.圆的认识练习优质课教案设计｜教案在线预览

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教学内容：教科书85-87页，练习十三的1-3题。教学目标： 1．知识与技能目标：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。 2．过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.圆的认识练习

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2018-04-29 21:17:00

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学校：花溪区第九小学

2.圆的认识练习优质课教案设计

未知

2018-04-29 21:17:00

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关键词：2.圆的认识练习优质课教案设计

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教学内容：教科书85-87页，练习十三的1-3题。

教学目标：

1．知识与技能目标：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。

2．过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考。

3．情感与价值观目标：通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。

教学重点：圆的各部分名称及圆的特征

教学难点：掌握圆的特征。

教学具准备：教师准备多媒体课件、圆规、直尺、圆片等。

教学过程：

一、导入

1.谈话引入：你们玩过什么游乐设施吗？生：摩天轮。在我的生活中，你还见到过哪些圆形的物体吗？（学生口答，注意区别球和圆）

2.圆在我们的生活中随处可见,刚才我们提到，圆是平面图形，那么圆和我们以前学过的平面图形有什么不同呢？（出示多边形和圆形，学生观察，得出以前学的多边形是由线段围成的，有顶点，圆是由曲线围成的，没有顶点）

4.我们的世界因为有了圆而变得更加漂亮，今天我们就走进圆的世界，探索圆的奥秘。（板书课题：圆的认识）

二、体会用不同方法画圆。

1.同学们，你们能借助身边的资源画一个圆吗？试着画一画

师：你们是怎么画的？交流各自的画法

生：硬币，瓶盖，等等

2.教师小结：同学们真是太厉害了，不用圆规，也能画出漂亮的圆，你们创造了一个奇迹——没有规矩，也成方圆。牛！希望同学们继续努力，继续“牛”下去！

3 介绍圆规。师：圆规是画圆的主要工具。你能用圆规试着在白纸上画一个圆吗？画的时候想一想，怎样用圆规画一个圆呢？画完以后和同桌交流一下，画圆的方法，步骤是怎么样的。

学生尝试画圆，结束后交流画法，老师在黑板上画一个圆。

三、认识圆的圆心，半径，直径。

1.学会了画圆，下面我们来认识一下圆都有哪些部分。

2.教学认识圆的圆心，半径和直径。

3.教师对照黑板上的圆逐一标出并板书。

讨论：

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，半径的长度都相等吗？

（2）在同一个圆里，可以画多少条直径？直径的长度都相等吗？

（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？

（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

4.认识了半径和直径，谁来说一说，如果要画一个半径是3厘米的圆，应该怎么画。（学生交流，口答）

根据学生的回答适时评价并板书，

小结：刚才大家通过自己的努力发现了圆的这么多特征，看来只要善于观察，善于动手，善于思考，就能创造意想不到的精彩。

5.火眼金睛，辩对错。

四、全课小结

这节课你有哪些收获？你还有什么疑问吗？

关于本教案的常见问题

Q：2.圆的认识练习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.圆的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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