1.2.2 条件语句教学目标｜教案在线预览

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资料摘要

条件语句教学设计教学目标（1）能正确理解条件语句的步骤、结构及功能，掌握其结构；（2）能正确使用条件语句表示条件结构。（3）理解条件语句，体会算法的思想。教学重点条件语句的步骤、结构及功能．教学难点使用条件语句表示条件结构。教学过程一、互动探究条件语句的一般形式为：If—Then—Else（如图1所

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 条件语句

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-01 10:47:00

来源学校

学校：遂宁市白马中学校

1.2.2 条件语句教学目标

未知

2018-06-01 10:47:00

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关键词：1.2.2 条件语句教学目标

正文

条件语句教学设计

教学目标

（1）能正确理解条件语句的步骤、结构及功能，掌握其结构；

（2）能正确使用条件语句表示条件结构。

（3）理解条件语句，体会算法的思想。

教学重点

条件语句的步骤、结构及功能．

教学难点

使用条件语句表示条件结构。

教学过程

一、互动探究

条件语句的一般形式为：If—Then—Else（如图1所示），对应的程序框图

否

满足条件？

是

语句1

语句2 满足条件？

否

是

语句

某些情况下，也可以只使用If-Then语句：（即If-Then格式）

二、讲练结合

【例1】编写一个程序，求实数x的绝对值。（试用多种方法）

【变式训练】某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3人和3人

以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元。试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？

1,x0【例2】已知函数y0,x0，试画出计算y值程序框图，并写出程序语句。

1,x0

2x,x0【变式训练】已知函数y并写出程序语句。

0,x0试画出计算y值程序框图，x2,x0

【例3】编写程序，使任意输入的3个数a,b,c按从大到小的顺序输出。

【变式训练】编写程序，使任意输入的3个数a,b,c按从小到大的顺序输出。

【例4】下列程序运行后输出的结果为________________

【变式训练】已知如图程序，若输入8，则程序执行后输出的结果是；

三、课堂小结

1、条件语句的一般格式有两种：

（1）If—Then—Else语句；（2）If—Then语句。

3 x=5

y=－20 IF

x<0

THEN

x=y－3 ELSE

y=y+3 END IF PRINT

x－y ；

y－x END INPUT

t IF t<= 4 THEN

c=0.2 ELSE

c=0.2+0.1*(t－3) END IF PRINT c END

2、编程的一般步骤：

（1）算法分析

：根据提供的问题，利用数学及相关学科的知识，设计出解决问题的算法。

（2）画程序框图：依据算法分析，画出程序框图。

（3）写出程序

：根据程序框图中的算法步骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出来

四、课后作业

编写程序：输入

五、教学反思

3个数a、b、c，输出其中较大者。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 条件语句教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2.2 条件语句教学目标