复习题PPT专用教学设计内容

《晶体结构与性质复习课》教学设计

一．教学内容分析和设计

1. 教学内容分析：

晶胞的有关计算是高中化学选修三《物质结构》第三章的内容，晶胞的有关计算特别是密度，微粒间距离等的计算是近年高考常考的题型，晶体密度计算涉及物理、数学立体几何和化学物质等多学科知识，要求学生综合应用知识的能力较强。

2.教学设计思路：

（1）现在是高考复习阶段，我打算借助多媒体演示晶胞结构图片等教学手段，帮助学生巩固，理解物质的空间构型，然后进行知识的梳理，使学生的认识得到深化和完善，进一步加深对均摊法的计算原则的理解，并在此基础上掌握晶胞密度的计算方法。

（2）从高考复***题中截取与晶胞计算有关的小题出来作为本节课的例题和练习。

（3）在整个课堂中通过讲练结合的教学方式，让学生完成对化学知识的自我构建和技能的提升。

二．教学对象分析

1.

已有的知识：经过前阶段的学习，现在进入高考复习阶段后学生对晶体的空间立体几何构型有了初步的知识。

2．已具备的能力：具备初步的晶胞计算能力。

3．学生遇到的困难：学生对复杂晶体存在分不清楚堆积方式，不知道晶胞中所含微粒数等问题，同时对密度计算公式理解也不到位，平时测试中涉及到晶胞计算的有关题型答对率很低。

三．教学目标: 1、在原子、分子基础上考查物质结构与性质的应用；

2、以四种基本晶体类型为基础，掌握常见晶体内部结构并且能进行相关计算。

四．重点：四种基本类型晶体晶胞的计算；

五．难点：特殊晶体晶胞的分析以及计算。

六．教学方法：讲练结合教学法、多媒体教学、复习资料学案导学。

七、教学过程：

教学步骤

1、

【引入】

教师活动

指出：晶胞的有关计算是高考题学生活动

设计目的

明确本节课复习探究内容，激发学生思考和求知兴趣

预习，

的重要题型，特别是确定晶体

的组成，晶体密度的计算等题回顾晶胞计算常见题型，

型，几乎每年都出现。

投影：高考常见的晶胞计算类型

思考和交流

2、

【进入石墨晶体教学环节】

提问：教材中讲解的石墨晶体

指出：混合晶体，层状结构，错位堆积

投影：多层结构，俯视图，晶胞结构

通过例题引导学生完成石墨晶胞的计算。

投影：课堂练习题号

每道题抽一个学生到白板上演示计算过程。

巡堂观察练习过程出现的问题，然后进行练习点评，对普遍存在的计算问题可将学生练习本即时投影点评。

提问：常规解决方法-补充晶胞

投影：碘酸钾平移

讲解：看两个微粒之间的距离快速解决问题

学生思考并总结并练习计算题。

引导学生发挥空间想象力，思考并理解。

3、

【课堂练习】

【练习点评】

学生做课堂练习一

巩固对知识的理解并灵活运用。

4、

【点阵平移】

回顾并思考

作好笔记

升华所学

思考分析

总结解题步骤

学生做课堂练习

让学生深入更彻理解胞密度计算。

更透晶的5、

【单层薄膜】

投影：例题

引导学生分析解题并总结

6、

【晶体缺陷】

投影：课堂练习

每道题抽一个学生到白板上演示计算过程。

巡堂观察练习过程出现的问题，然后进行练习点评，对普遍存在的计算问题可将学生练习本即时投影点评。

以题带练

巩固对知识的理解并灵活运用。

7、

【小结】

总结本节复习课内容：

1、混合晶体注意层间错位以及晶胞体积（底面积）的计算

2、晶胞片段以及点阵平移问题可以通过判断距离快速解决

3、单层结构晶体注意重复单元的划分

4、晶体缺陷问题直接列方程式（电中性+原子个数）

指导学生系统理解，笔记

完成『课后作业』

巩固理解

增强运用知识能力

七、教学总结反思：

小组进行评课，认为本节复习课通过讲练结合的教学方法配合多媒体有效解决了复习的重点，难点问题。同时作为复习课也基本上将平时学习过程中易忘，理解不透彻的知识点，考点，疑点一并解决。通过多媒体图片展示的形式有效地将晶体结构形象化，是学生学起来更容易，理解起来更轻松。

作为计算型的复习课，本节课主要解决两类计算题型。除了教师的讲解分析之外，本节课大部分的时间都用在了学生的课堂练习和老师对练习的点评上，我们注意到本节课的练习题都是从近年的高考大题中针对这两类计算截取出来的，能真正把知识的运用落到了实处。同时让学生到白板上演示计算过程，以及将练习情况即时幻灯展示等教学形式能够将学生存在的问题及时展示及时解决。因此，本节课作为复习课确实能有效使学生的认识得到深化并完善知识结构。

在后面的教学过程中会继续研究探讨，争取设计得更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!