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必修4“语言表达交流”《确立自信学习反驳》教学设计教学目的1、引导学生留心观察生活,从而明白生活处处有驳论,并让学生针对问题,有理有据地发表自己的看法。2、掌握驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析,从而理解驳论文的写作要求,并能学写简单的驳论文。操作过程一、引用材料6月17日,陈光标在《纽约时报
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确立自信 学习反驳教学目标
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关键词:确立自信 学习反驳教学目标
正文
必修4“语言表达交流”
《确立自信
学习反驳》教学设计
教学目的
1、引导学生留心观察生活,从而明白生活处处有驳论,并让学生针对问题,有理有据地发表自己的看法。
2、掌握驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析,从而理解驳论文的写作要求,并能学写简单的驳论文。
操作过程
一、引用材料
6月17日,陈光标在《纽约时报》刊登广告:为美国流浪汉提供一顿午餐,并每人发放300美元。
网上有人谩骂:汉奸!很多国人生活贫困不去帮助,却帮富国的穷人。
也有人力挺:好样的!有国际主义精神,胸怀广阔,大爱无疆!
二、反驳的方法:
直接反驳
驳论据
驳论证
归谬法
反证法
矛盾法
三、驳论文的基本结构
树立靶子——分析批驳——得出结论
树靶就是摆出对方错误观点
(举例)
如何批驳错误观点
?
反驳论点:
就是对论敌的论点进行批驳,指出它的荒谬和虚假。比较常用的方法是直接驳斥,即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的。(举例)
直接反驳对方的论点
如《“知足常乐”析——
古人云:“知足常乐”。意思是说,一个人知道满足,他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足,不作不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来理
这里,先提出原论题,“知足常乐”,而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点,即“不知足才常乐”。
归谬法:又叫引申论证,这种方法是为证明对方论点是虚假的,先假定它是真的,然后以它为前提,合乎逻辑地推出非常荒谬的结论,以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”,并推向极端,使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。
唐代李贺,因父亲名叫晋肃,“晋”与“进”同音,要避父讳,就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤,于是写了一篇《讳辩》进行批驳,文章中就用了归缪法。他说:“父名晋肃,子不得举进士,若父名仁,子不得为人乎?”
为避父讳,不准考进士,错误在什么地方还不很明显,但按照这种逻辑推论一下,父亲名字叫什么,儿子就不能作什么,那么如果父亲名字叫“仁”,难道儿子就不能做人了吗?
宋代朱熹说“天不生仲尼,万古长如夜”,有人批驳这种说法说:难怪羲皇(指上古伏羲氏)以前的人整天都要烧纸点蜡走路啊。
驳论据:就是针对虚假的论据进行批驳,指出这些论据是错误的。因为论敌的论点是由论据来支撑的,批倒了论据,论点也就站不住脚了。驳倒了论据观点也就难以成立。
如何反驳论据
反驳论据也就常常从这三个方面入手,可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。
《文学和出汗》采用的就是驳论据法:对方的观点是“文学当描写永久不变的人性,否则便不久长”,论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性,所以至今流传,其余的人不这样,就都消灭了”。鲁迅先生就抓住了对方论据中的不合理成分,“消灭了”的东西以后是不会有人再看到的,那么“现在的教授”又从何看见?又怎么能断定它描写的是什么呢?
反驳论证方法:就是指出论敌的论点与论据之间的逻辑错误,进而指出其论点错误。
一个英国记者对周恩来总理说:“中国由于人口众多,将来一定会向外国扩张。”
总理说:“我不同意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万,不算太多,但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的面积略小于中国,而美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的海外驻军达150万人。中国人口虽多,但是没有一兵一卒驻在外国领土,更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少,而决定于它的社会制度。”
四、经典案例欣赏
1、(一个日本女记者问朱镕基总理)
“昨天我家中被贼偷了,有人说是中国人干的,你对这件事怎么看?”
总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳”。
我记得战国时晏子出使楚国,曾经说一个人在齐国可以安居乐业,而到楚国却成为盗贼,原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养,只有环境好了,才可以杜绝偷盗。
2、孟子拜见梁惠王,惠王说:“老人家,怎样才能使我国获利呢?”
孟子说:“大王怎么能开口谈利呢?要讲仁义。大王这样说,大夫、士人、百姓也会这样说。这样全国上下追逐利益,国家就危险了。在一个国家里,杀死国君的是贵族。这些贵族的产业和势力不能不说是很大了,如果大王先讲利益后讲仁义,那些贵族不把大王的产业夺去是永远不会满足的。反过来说,没有讲仁德的人会遗弃他的父母的,也没有讲义理的人会犯上作乱的.大王您只要讲仁义就足够了,为什么一定要讲利益呢?
3、古时候,一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍,他们看到路旁树上结了许多李子,都蜂拥而上摘李子吃,唯有王戎没去摘,王戎断定:李子是苦的,根本不能吃。结果真如王戎所预料的,李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他:"你怎么知道李子是苦的呢?"王戎说:"假如李子是甜的,能吃,那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢?"
4、世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力,以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉!夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。
5、有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信
“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。中国人现在是在发展着“自欺力”。
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