13　宇宙的边疆教案范文

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宇宙的边疆

学习目标: 1.了解一些宇宙的基本知识,培养筛选并整合信息的能力。

2.把握解说词的特点,赏析语言,体会解说词中议论与抒情相结合的好处。

3.体会人文精神,培养宽广的胸怀,激发探索未知世界的兴趣。

自主认知

一、知识链接

1.作者名片

卡尔·萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起到过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得了强烈反响。主要作品还有《宇宙》《布卢卡的脑——对科学传奇的反思》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》等。

2.解说词

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描述,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到了很好的宣传效果。

解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影、电视、风光片的解说词,多用文学手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,用于科普影片、纪念片的解说词,语言真切朴实。如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用真切朴实的语言,介绍了邓小平光辉伟大的一生。

解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点: (1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣传和教育群众的。

(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象之外。

(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学艺术的一些特点,好的解说词是一曲感人的歌,一首动人的诗。

二、整体感知

1.作者把自己想象成空间旅行者,从文中摘出表明作者探索行踪的语句。

2.作者探索的行踪是由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说说看。

3.理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序和说明对象,将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的内容。

三、自练自测

1.给下面加点的字注音。

荟萃(

)

翠绿(

)

踝节(

)

夙愿(

) 广袤(

) 徘徊(

) 低徊(

) 椭圆(

) 搁置(

) 搁不住(

) 人才济济(

) 救济(

) 2.解释下列词语。

(1)川流不息: (2)奄奄一息: (3)沧海一粟: (4)沧海桑田: (5)璀璨: (6)神秘莫测: (7)好大喜功: (8)立竿见影: 3.积累名句名段。

我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。

——布莱斯·帕斯卡《感想录》

已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。

——T·H·赫胥黎

四、质疑问难

预习本文,你有什么问题?请写在下面。

合作探究

1.你认为文章中哪些段落或语句比较优美?美在哪里?

2.结合全文,说说题目“宇宙的边疆”有什么含义。

3.结合文中萨根对宇宙的认识,请你谈谈对人类探索宇宙、地球的思考。

五、布置作业：

《课时作业》