走近文学大师优质课教案整理｜教案在线预览

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教学设计课题：走近苏轼—六步教学法的尝试授课人：解凌云授课时间：2011年10月27日第4节授课班级：高二（6）班教学目标：〈一〉尝试魏书生提出的“六步教学法”。〈二〉探究苏轼的处世哲学。教学重点：1、学生通过对苏轼诗词文的梳理，学会对知识进行归类；2、通过互相交流，全面了解苏轼其人，为下面的探究做

资料类型：教学教案文档

所属课文：走近文学大师

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2018-06-19 08:14:00

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学校：西安市东元路学校

走近文学大师优质课教案整理

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2018-06-19 08:14:00

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关键词：走近文学大师优质课教案整理

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教学设计

课题：走近苏轼

—

六步教学法的尝试

授课人：解凌云

授课时间：2011年10月27日第4节

授课班级：高二（6）班

教学目标：〈一〉尝试魏书生提出的“六步教学法”。

〈二〉探究苏轼的处世哲学。

教学重点：

1、

学生通过对苏轼诗词文的梳理，学会对知识进行归类；

2、

通过互相交流，全面了解苏轼其人，为下面的探究做准备；

3、

通过合作探究，从苏轼身上寻找人生启示，提升我们的人生境界。（情感教育与价值观）

教学难点：探究其思想的复杂性，从他身上寻找人生的启示。

教学方法：六步教学法

学法指导：

1、梳理知识，归类学习；

2、相互交流，互通有无；

3、合作探究，寻找启示。

教学过程：

（一）

导入：苏轼诗词名句

（二）

教学过程：（六步教学法）

第一步：定向（5分钟）

学习目标：

1、知识梳理：学过的苏轼的作品；

2、互相交流：我眼中的苏轼；

3、合作探究：谈人生启示。

第二步：自学（在课下进行，只作检测）（5分钟）

回顾整理学过的苏轼的作品及其特点。

1、苏诗：清新豪健，善用夸张比喻

。

《题西林壁》《惠崇春江晚景》《饮湖上初晴后雨》；

2、苏词：开豪放一派，对后代很有影响。

《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》《浣溪沙》

《念奴娇·赤壁怀古》

《定风波》

；

3、苏文：汪洋恣肆，明白畅达

。

《记承天寺夜游》《前赤壁赋》等。

启示：对学过的知识要学会梳理：归类。

第三步：交流（10分钟）

我眼中的苏轼是一个什么样的人？

范例

：

1、才华横溢的文人：千古奇才；

2、超脱旷达的文人：一度入狱，三度被贬

；

3、有情趣的文人：

（1）红颜知己：王弗（生子迈）《江城子·十年生死》

王闰之(生子岱、过)

王朝云《蝶恋花·花褪残红》

（2）手足情深：与苏辙的交往，《水调歌头·明月几时有》

（3）高朋满座：黄庭坚、佛印、秦观、王安石等

第四步：探究（15分钟）

从他身上可以得到哪些人生启示？

看视频百家讲坛《苏轼之死》片断

探究苏轼思想的复杂性，从他身上寻找人生的启示。

儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊；

佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往；

道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和。

第五步：自结（5分钟）

请你设计一个最有创意的板书。

范例：

走进苏轼

1、作品：诗词文书画

2、其人：千古奇才

一蓑烟雨任平生

3、启示：积极入世、旷达

第六步：自测

（5分钟）

1、苏轼作品知多少？

—学会归类

2、我眼中的苏轼

—多角度分析

3、从苏轼身上能得到那些启发？

—树立正确的人生观

关于本教案的常见问题

Q：走近文学大师优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走近文学大师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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