中华文化精神优质公开课教案

新时代激流勇进

新青年砥砺前行

教学目标：

1、通过欣赏网络上热点新闻，让学生感受新青年身上的优秀品质。

2、结合相应的短片，培养学生的责任意识、爱国情怀等

教学重点：

3、感受新青年身上的优秀品质。2、结合相应的短片，培养学生的责任意识、爱国情怀等

教学难点：培养学生的责任意识、爱国情怀以及让他们明白为实现理想必须有坚定的信念。

一、导入新课：

公元2017年10月18日，在中国的北京发生了一件万众瞩目，震惊海内外的重大事件（停留2秒），中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开。时间之河川流不息，回首2014年5月4日，******在与北京大学师生座谈时，提出（见PPT）“每一代青年，都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代下谋划人生，创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”

1问：你觉得你处在一个怎样的时代？你准备如何规划你的人生？（学生各抒己见）

二、赏（欣赏新时代下新青年的精彩人生）

过渡：同学们的谋划大多关注自我，而有些人的谋划却关注大我，心系家国。

材料一：用双脚书写人生的陈盆滨（详情见PPT）

材料二：在空中做诗的超大胆英雄赵锐

材料三：震撼人心的票房冠军《战狼2》（采用不同形式让学生朗读）

2问：以上几位都是新时代的新青年，从他们身上你看到了什么？请用一个词回答。（3分钟思考）

明确：爱国、责任、信仰、奋斗、理想

过渡：放眼历史，那些彪炳千秋的人，哪一个不是有高度的责任感？哪一个不是用自己坚定的信念、顽强的斗志去拼搏、奋斗？

国难当头，以历史、语文满分的成绩考入清华大学历史系的钱伟长，毅然坚持转学物理系，他拍案而起，“我要学做飞机大炮”。最终他成为中国第一个力学系的缔造者。但他当时的物理成绩只有5分，学文大有前途，有人问他为何这样选择时，他说：“祖国的需要，就是我的专业。”

革命年代，27岁的李大钊振臂高呼，以青春之我创造青春之国，青春之民族。

抗战时期，陈然在狱中写下《我的自白书》；“人，不能低下高贵的头。”回首过去这段历史，是人在拉着国家走，现在是国家在拉着人走。（接着播放《厉害了，我的国》视频）

3问：看了视频，请你们告诉我，如今我们处于一个怎样的时代？

明确：一个崭新的、创新的、蓬勃生机的、繁荣昌盛的时代

三、悟

过渡：在这样的时代下，***对我青年一代给予了这样的厚望（PPT）：青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。

4问：在这样的时代浪潮中，你又如何看待你肩上的责任？心中的理想？脑中的信念以及对祖国的情怀？请选择其中的关键词，写一个不少于50字的片段。（让学生的思想有所升华，

由开课前的关注小我到关注国家命运、紧跟时代步伐的一个转变）

老师总结：通过大家的言语，我感受大家身上的家国情怀、伟大抱负。那么关于理想、信念、奋斗乃至家国情怀，古代先贤也有他们的一番理解：

面对理想，曹植歌曰：丈夫志四海，万里犹比邻。

面对信念，李白高歌：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

面家国情怀，范仲淹独奏:先天在之忧而忧，后天下之乐而乐。

面对奋斗，屈原吟啸：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

四、行

过渡：

如今，我们虽不用以身葬国，以身许党，跟老一辈英模相比，我们也没有那么多壮烈的色彩。但如今的我们也不会有鲍照当年因“上品无寒门，下品无士族”而留下“吞声踯躅不敢言”的愤懑，更不会像杜甫一般虽怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的救世之志，最终落得“长使英雄泪满襟”的千古悲怆。相反，我们有一个强大的国家在背后给予我们，每一个人自由选择的权利，实现自我的机会。因此，让我们每一个人在各自的领域书写属于我们的历史，做好自己的工作，承担自己的责任，那就是为国筑梦。如同他们一样（播放《中国一分钟》视频）。

过渡：铁肩担道义，大材铸华章，置身新时代，作为新青年，我们定会（学生起立齐读）少年勤学

青年担纲

关爱他人

奉献社会

脚踏实地

砥砺前行