13　宇宙的边疆优质教案设计

13、宇宙的边疆

【教学目标】 一、知识与能力 1．联系实际，了解解说词的特点。 2．了解一些有关宇宙的基础知识。 二、过程与方法

1．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 2．思维层次和文化素养。 三、情感态度与价值观

激发求知欲和探索精神。 【重点、难点及解决办法】 1．联系实际，了解解说词的特点。 2．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 【学生活动设计】 1．阅读分析全文结构。 2．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 【课时安排】1课时 【教学步骤】 一、导入新课

播放（“时代楷模——南仁东”视频）

美丽的宇宙太空，

以他的神秘和绚丽，

召唤我们踏过平庸，

进入它无垠的广袤。

----南仁东

南仁东不仅给中国留下了一座宏伟的“天眼”，更为我们留下了不畏艰苦、永不止步的科学精神、探索精神和创新精神。

今天我们沿着他的精神，学习美国卡尔·萨根给电视片《宇宙》的解说词——《宇宙的边疆》。（板书）

二、明确目标 知识与能力 1．联系实际，了解解说词的特点。 2．了解一些有关宇宙的基础知识。 过程与方法

1．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 2．思维层次和文化素养。

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情感态度与价值观：激发求知欲和探索精神。

三、整体感知 （一）作者简介 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大

的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。

他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联

结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 （二）解说词的文体特点 1.播放微课——解说词

2.拟写解说词

（1）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解

【要求】

不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过８０字。

【分析】

解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。

（2）分享成果

（三）感知课文

1．学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。

宇宙——星系——恒星

——太阳系——

地球 文章分为五部分：

一、（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；

二、（7-11）介绍星系；

三、（12-14）介绍恒星；

四、（15-16）介绍行星和太阳系；

五、（17-18）最后回归到人类的家园

2.本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：

宇宙、星系、恒星

、太阳系、

地球 （四）合作探究

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1.讨论

（1）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

（2）作者对宇宙有怎样的认识？

（3）作者对人类有怎样的认识? (4)课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？

2.分享成果

（1）当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行

星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 （2）宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

（3）人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；

但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

(4)有， 是暂时的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。

（五）感受与鉴赏

1．本文的语言有什么特点？

（1）准确严密：用确切的数字来说明，能够给人具体印象，另“约”“大概”等字的运用，也更能体现说明文语言的严密性。

（2）语言的感染力

：比喻、拟人修辞；文章语言充满情感、有文学色彩；经典语言，使文章增色，有哲理性。

2.鉴赏：

（1）因为我们在这个宇宙中 只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

明确：本句使用比喻的修辞手法用尘埃的小来衬托宇宙的浩瀚。

（2）我们已经开始向大海涉足，当然，海水刚刚没及我们的脚趾，充其量也不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的大海在向我们召唤。

明确：把整个宇宙比作“大海”,把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。“没及我们的脚趾，溅湿我们的踝节”表明我们的探索刚刚开始。用“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。

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3.【提问】课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 【明确】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 四、小结:板书 五、素材积累

卡尔·萨根在《宇宙的边疆》一文中,流露出一种对宇宙奥秘好奇,对宇宙使命的担当,以及时不我待的急切和奋力进取的激情,开篇引用T.H.赫胥黎的话:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。”亦如庄子所言“吾生也有涯,而知也无涯”。对于个体而言,生命短暂,知识无限,每一个人都应该勇于进取,勇于探索,不断地丰富自己,完善自我,努力实现自身的价值,而没有一点骄傲或者懈怠的资本。对于人类而言,也应该正视自己在宇宙中的位置,在地球上,也要正视自己的位置。妄自尊大,为小小区域利益而杀伐不休,显得那么浅薄和无知。

六、作业 1.课后研讨与练习一、二题。

2.查阅“南仁东”事迹及相关评价。

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板书：宇宙的边疆（电视片《宇宙》的解说词）清晰的顺序由远到近空间顺序清晰明了便于把握随人类认识而不断扩大优美的语言善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理学习科学精神，探索宇宙未来

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