确立自信　学习反驳教学设计一等奖｜教案在线预览

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确立自信，学习反驳教学设计西城中学相晓瑞学习目标：了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法学习思辨，学会恰当，有理有据的反驳（重点难点）培养合作精神，激发学生创新思维，树立自信心一．导语故事导入：国外记者挑衅中国，问：“中国人为什么把人走的路叫马路？”周总理机智回答，“我们走的是马克思主义道路。”记

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所属课文：确立自信　学习反驳

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2022-11-17 00:18:21

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学校：西安市西城中学

确立自信　学习反驳教学设计一等奖

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2022-11-17 00:18:21

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关键词：确立自信　学习反驳教学设计一等奖

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确立自信，学习反驳教学设计

西城中学

相晓瑞

学习目标：

了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法

学习思辨，学会恰当，有理有据的反驳（重点难点）

培养合作精神，激发学生创新思维，树立自信心

一．导语

故事导入：国外记者挑衅中国，问：“中国人为什么把人走的路叫马路？”周总理机智回答，“我们走的是马克思主义道路。”记者又问：“中国人走路为什么总是低着头，我们国家都是昂着头？”总理微微一笑：“因为我们走的是上坡路，你们走的是下坡路”。这就是一段精彩的驳论。

二、了解驳论文的特点

侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1反驳论点2反驳论据3反驳论证.

三．自主学习，小组讨论

课文77页文章，借鉴《中国人失掉自信力了吗》探讨鲁迅先生是如何反驳的？

小组探讨，代表发言。其他同学补充，教师引导点拨。

四、总结方法

驳论文

1、

驳论点

2、

驳论据

3、

驳论证

五、小试牛刀

日本首相小泉不顾中韩两国的强烈反对，多次参拜靖国神社，引起中国人民的强烈抗议。有人说，堆日本绝对不能手软，我们要有自信，我们要大规模游行示威抗议，我们要抵制日货，拖垮日本经济，甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输这口气。

请你来辩驳反驳这种观点。

学生发言，畅所欲言。

六、激扬文字

在学校里有不少学生有一种糊涂观念“分数说明一切”，请你以“分数说明一切吗”为题写一段不少于200字的驳论文片段。

学生展示交流，师生共评文章。

七、课堂小结

八、作业

1、完成课堂作文片段

2、课外搜集驳论的精彩小故事

关于本教案的常见问题

Q：确立自信　学习反驳教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确立自信　学习反驳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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