Lesson 16优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit3 This is my fatherLesson16教学设计一·教学目标1、在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:grand father 、grandpa、grand mother、grand ma.2、能听懂会说: who ‘s this?This is my ......W

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 16

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2020-12-20 06:01:40

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学校：泰来县克利镇中心学校利民小学

Lesson 16优秀教学设计

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关键词：Lesson 16优秀教学设计

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Unit3 This is my father

Lesson16教学设计

一·教学目标

1、在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:grand father 、grandpa、grand mother、grand ma.

2、能听懂会说: who ‘s this?

This is my ......

Who’s that ?

That is my ......

3、根据实际情况询问他人家庭成员,向他人介绍自己的家庭成员。

4、掌握询问和介绍别人的基本表达:who ‘s this?

This is my ......

Who’s that ?

That is my ......

二、情感、文化意识目标

1、通过本课的学习理解基本句型用法。

2、可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

二、教学重难点

1、学生正处于小学阶段,要求重点是会读会说,敢于模仿表达,其次能掌握一些基本单词的拼写以及造句,在此基础上简单的沟通对话。

2、掌握家庭成员的表达。

三、课前准备

教学卡片、PPT、奖励用品。

四、教学过程

Step1 warming up

(1)教师与学生进行日常口语化练习。

T:hello, boys and giris

S:hello,teacher.

T:how are you?

S:fine,thank you , and you?

T:I’m fine.

(2)复习上一节课学过的单词。

教师出示卡片请学生来回答。

1、自由朗读课文。

2、教师范读。

3、学生跟读课文

4、教师展示新单词。

5、教师展示课文

Step2 warming up

(1)自由朗读课文,理解课文大意。

(2)用自己的话讲述课文内容。

(3)分小组朗读对话。

(4)请学生情景对话表演。

(5)教师提问:怎么问别人那是谁呢?

(6)教师板书:

who ‘s this?

This is my ......

Who’s that ?

That is my ......

7教师请学生抽取人物卡片,并按抽到的卡片进行对话练习。五、作业

1、听录音,并且模仿对话。

2、书写单词以及重点句型。

3、预习新课。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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