1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学设计一等奖

认识平面图形

一、导入

、

1.

这是(圆柱),像长方体、正方体、圆柱这样的图形都是立体图形。

2.拿个圆柱,问:现在,我请一位同学来摸一摸圆柱的底面,谁原意来试一试? 你有什么感受?(滑滑的)谁再来摸一摸圆柱的侧面呢?你的感受是?(滑滑的)哦,底面和侧面都是滑滑的,但这两个面有没有什么差别呢?(侧面是弯曲的,底面是平平的)

3.导入:同学们说的真好,像这样平平的面我们叫做平面,今天这节课,我们就

一起来认识平面图形(板书:认识平面图形)

二、新授

(一)老师请图形

其实,这些平面图形就藏在大家桌面上的物体中。看,老师这里有一个图形(拿出三棱柱),它的底面是什么形状你知道吗?(三角形)哇,你知道的真多。

谁能想出一个好办法,把这个三角形从这一个立体图形上请下来,留在桌面的白纸上呢?同桌之间讨论一下。

学生讨论得出:把物体放在纸上,沿着它的边描一下,就能把三角形画下来了。好,那老师先来画一画。你觉得在画的时候要注意些什么呢?(按紧,贴着边)老师画完后,说:同学们的想法真不错,现在请大家用这样的方法,从所带图形中选一个面画在白纸上。

老师将三角形图片贴在黑板上

(二)学生动手画一画,PPT呈现书本图片

每组各找一位同学进行投影:我找了几位同学的作品,我们一起来看一看。

这是XX同学画的,请问你是用什么图形画的?(eg长方体)是用长方体的哪一个面画的呢?请你到前面来指给大家看一下。(学生上台来指一指)

问其他同学:谁知道他画出的是什么图形呢?(长方形)

没错,现在老师也把长方形请到我们的课堂上来,板贴长方形

由此,依次展示并板贴正方形、圆

(三)小结

像这样,我们把长方体的一个面画下来(PPT展示),得到的图形是——(学生作答:长方形),老师板书:长方形、正方形、圆、三角形

(四)想想做做1

1.除了在数学课上有这些图形,我们的生活中也存在着今天学习的图形。

这个是?这个呢……带领学生熟悉图片,说说物品名称

2.你能从中找出形状是正方形的物体吗?长方形呢?三角形?圆?

3.生活中还有哪些物体的面上有长方形、正方形、三角形或圆?

同学们的小眼睛真厉害,当然,这样的例子有很多很多,我们就不一一细数了。(五)特点

刚才我们认识了长方形、正方形、圆、三角形这4个平面图形,那每种图形又各有什么特点呢?我们一起来看一下。

1.长方形

这两个图形都是长方形吗?前面一个为什么不是?引出:长方形上下、左右的边

一样长;

那这两个图形呢?引出:第一个有点斜,长方形看着稳稳的。

2.正方形

了解了长方形的特点后,现在请你仔细观察正方形,你觉得正方形有什么特点呢?同桌之间讨论一下

同学们真聪明

3.三角形

现在邵老师告诉你呀,在长方形、正方形、三角形这三个图形中,有两个是好朋友,猜一猜,谁和谁是好朋友呢?

是的,你知道为什么吗?(都有4条边)

三角形只有三条边

(六)钉子板

我们知道了长方形、正方形、三角形的特点后,你能不能像老师一样用橡皮筋在钉子板上围出指定的图形呢?(能)

同桌2人合作,第一组围长方形,第二组围正方形,第三组围三角形,第四组围圆,一会同桌两人中选一位同学起来展示。动手试一试,开始

第一组展示

第二组展示:检查时候说每条边都是3格,围的很好

第三组展示

第四组:咦,怎么都没有围出来?你围出来了吗?你呢?

一个都围不出来,为什么呀?动动脑筋想一想

(圆的边是弯弯的,而钉子板上围出来的都是直直的)讲的真好,给他掌声我们长方形的边是(直直的),正方形?三角形?他们的边都是直直的,所以我们都能在钉子板上围出这些图形,但圆的边是(弯弯的),所以围不出来。这也是圆和他们最大的不同。

同学们想一想,爸爸开的汽车的轮子是什么形状(圆),汽车开的快不快?如果我把车轮改成正方形,你觉得可以吗?还能开的这么快吗?

对了,正因为圆的边是弯曲的,所以它才可以滚动的非常平稳

三、练习

1.想想做做3

这里有很多图形,你知道有哪几种图形吗?

现在请你们通过做标记的方式,数一数,正方形、长方形、三角形、圆各有几个,打开书本,翻到第18页,动笔完成书本填空。

校对答案,做对举手

2.想想做做4

上学期我们认识了长方体,回忆一下,长方体有几个面?(6个)

老师把长方体前面这一个面画在了黑板上,请你观察一下,你觉得哪个面和我画下来的这个面是一样的呢?谁来指一指

哦,是后面这个面。那你怎么证明它们是一样的?思考一下(留点时间,学生:把后面那个面和黑板上画出来的比一比)

你真会思考,我们一起来比一比,怎么样?(一样)

看来,前后两个面是一样的。请你仔细观察,还有哪两个面也是一样的?

引出:上下,左右的面是一样的

如果用一个长方体来画出不同的长方形,你觉得最多能画出几个不同的长方形?为什么?

3.想想做做5

那如果用一个正方体来画,你觉得你能画出几个不同的正方形呢?

生:画出来的正方形都是一样的

为什么?

正方体每个面都是一样大小的

你真会学习,掌声送给他

因为正方体每个面的大小都相同,所以我们用这个正方体画出的正方形也都? (相同)

四、总结

五、欣赏

今天学习的四种图形各有其独特之处,但当我们把它们汇聚在一起时,也能编织成各种美丽的图案,我们一起来欣赏一下吧。