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讲述我家的故事石嘴山市第十五小学郭秀缔教学目标:1.学生能用具体生动的故事打动他人。2.通过能说会道口语训练,培养学生倾听、表达和应对的能力,进而逐步提高学生口头表达能力。3.让学生积极参与到能说会道口语训练中来,进一步懂得关心父母,学会感恩。教学重难点:讲述自己家的故事,做到故事要有条理,细节要感

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讲述我家的故事

石嘴山市第十五小学郭秀缔

教学目标:

1.学生能用具体生动的故事打动他人。

2.通过能说会道口语训练,培养学生倾听、表达和应对的能力,进而逐步提高学生口头表达能力。

3.让学生积极参与到能说会道口语训练中来,进一步懂得关心父母,学会感恩。

教学重难点:

讲述自己家的故事,做到故事要有条理,细节要感人。

教学准备:白板课件

教学过程:

一、导入新课,引出话题

同学们,我们每个人都有自己的家,家是我们成长的摇篮。下面请大家欣赏我们班几组家庭的照片,感受家的温馨。(白板出示家庭照片)

在你们的心中家是什么呢?指名回答。家是温暖的港湾,家是迷路时的指明灯。在每个家里发生着许多动人的故事,今天我们一起来分享亲情,讲述我家的故事。(板书课题)

二、感悟亲情

请大家轻轻地打开书,翻到104页,自己读一读能说会道的要求。

1.白板出示能说会道的要求。

自己读,指名读,齐读。

2.怎样才能把故事说具体,说得更感人呢?

先指名学生回答,然后用白板出示注意事项:

想知道怎样才能把故事说感人吗?请一定要做到以下几点哦!

(1)选出自己家里感人的事例。

(2)说真话,诉真情。

(3)刻画人物时,抓住人物的动作、语言、神态等细节进行描写。教师随机板书。

3.白板出示感人的瞬间图片,师边出示边旁白。

同学们,在你们的亲人间无时无刻不在发生着这样感人的故事。静下心来,让我们打开记忆的闸门,回忆那感动的瞬间。(白板出示感动瞬间图片)

师配旁白:家是一棵亲情树,里面包含着浓浓的亲情,这份浓浓的情意淡淡地散落在生活的每一个细节里。或许是生病时,爸爸、妈妈细心的呵护,或许就是摔倒时,爸爸扶你的双手,或许就是下雨时,那把挡雨的伞,或许是那一碗热气腾腾的馄饨……每一个平凡的细节里都蕴藏着一份关爱,一份感动。不同的画面同样的爱。接下来请你们回忆你家的感人故事。

4.出示白板课件:把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲,看谁讲得好,谁的语言最能打动人。注意:小组成员,要按顺序轮流讲述,要求人人参与,人人评价。

这个活动完成后,我会抽几个小组,派代表来当着全班讲述。评一评,哪个组的说的好,好的理由是什么?我会引导学生侧重于从讲述的顺序和是否感人进行评价。

5.倾诉亲情,分享感动。

下面我们一起分享亲情故事。指名讲述,其他同学评价。

三、拓展延伸,升华感情

此时此刻,你们对家一定有了更深的认识,对家的热爱之情会更加强烈。你认为家是什么?指名回答。

1.出示关于家的小诗,配乐朗读。

家

家是幸福的港湾,

家是遮风挡雨的伞。

家是心情的驿站,

家是快乐的源泉。

家是成长的摇篮,

家是生活的乐园。

我爱我的幸福的家。

2.听歌曲《让爱住我家》。

3.这节课你有什么收获?

四、总结

倦鸟归巢,游子思家,这都是出于对家的依恋。亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作,一句简短的话语都会让人感动。同学们,家是我们人生的驿站,是我们生活的乐园,也是我们避风的港湾,让我们每一人都成为一个爱家,知道感恩的人。

五、布置作业

1.把家庭动人故事讲给家长听。

2.搜集关于亲情的好词佳句。

3.为长辈做一件力所能及的事。

板书设计:

讲述我家的故事

家庭故事

细节感人

条理清楚

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关于本教案的常见问题

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