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23 《雪姑娘》教学设计高碑店市肖官营乡兴隆庄中心小学毛华征教学目标:1、知识与能力:理解课文内容,了解雪姑娘给大家带来的欢乐,体会他离开大家时的痛苦心情。2、过程与方法:续编故事,培养学生的想象力。3、情感态度与价值观:理解课文内容,感受人间的真情。教学重、难点:重点:有感情地朗读课文,感受人间真
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- 2018-04-30 18:27:00
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23 雪姑娘ppt专用说课稿内容
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23 《雪姑娘》教学设计
高碑店市肖官营乡兴隆庄中心小学毛华征
教学目标:
1、知识与能力:理解课文内容,了解雪姑娘给大家带来的欢乐,体会他离开大家时的痛苦心情。
2、过程与方法:续编故事,培养学生的想象力。
3、情感态度与价值观:理解课文内容,感受人间的真情。
教学重、难点:
重点:有感情地朗读课文,感受人间真情。
难点:续编故事,培养学生的想象力。
教学用具:课件
教学过程:
一、积累词语,导入新课。
今天学习一篇童话故事《雪姑娘》,课文和雪有关,你能说出几个和雪有关的词语或诗句吗?(大雪纷飞雪中送炭白雪皑皑冰天雪地雪花飞舞等)
二、品读童话,感悟真情。
1、快速读文,说说课文讲了一件什么事?(出示课件)
学生读文后回答,师予以肯定,并用课件展示答案。
生齐读答案。
那么雪姑娘是怎么来到人间的呢?
学生齐读第一自然段,在文中找。
春姑娘来到人间怎么样了呢?(出示课件)
学生自由读2——4段,小组交流后汇报
师小结。出示课件(哇,雪姑娘居然活了,理解居然)
雪姑娘长什么样?(出示课件)
学生画出有关句子,齐读。
2、这么漂亮的雪姑娘给伊万夫妇和孩子们带来了哪些快乐?(学生在文中找出句子,怀着欢快兴奋的语调读下面的两个句子。)
A、曾经冷冷清清的小屋,现在充满了生气和欢乐。
B、孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿,她们唱歌给她听,还告诉她种种新鲜事。
师:雪姑娘来到人间多么快乐呀!可是转眼冬去春来,温暖的阳光照耀着大地,雪姑娘内心发生了怎样的变化呢?(学生在第五、第八、第九自然段找出能体现雪姑娘心情变化的词句。出示课件)
学生小组内读文、合作交流,汇报结果。教师小结。
教师课件出示:
词语:忧郁句子:白雪姑娘却已坐在窗边,神情越来忧郁。
悲伤白雪姑娘却更加悲伤了,他总是离开伙伴们,躲在不见阳光的阴冷角落里,像大榕树底下一朵胆怯的小花。
叹息忽然背后传来一声叹息。
学生用忧伤低沉的语调读句子,体会雪姑娘离去时的痛苦心情。
师:雪姑娘离去后,伊万、玛露莎和伙伴们都很想念他。
很长时间过去了,伊万和玛露莎还在盼望着白雪姑娘回来。有时候,他们似乎还能
听见他们孩子的声音,他们想,也许到了冬天,再下雪时,白雪姑娘会回来吧!
三、拓展联想
续写《雪姑娘》,学生练笔续写,教师巡视指导,生续写完后,汇报展示成果。四、总结全文
白雪姑娘来时,带给大家许多快乐,要离开时她非常痛苦,因为她无法再把快乐带给大家了,这样只想给别人快乐的孩子,谁会不喜欢呢?即使是暂时的离开,大家也会非常想念她,盼望着她回来。
五、作业
把这个故事讲给家人听听吧!
板书设计
23 《雪姑娘》教学设计
快乐
只想给别人快乐
痛苦
参考文献:义务教育课程标准实验教科书语文教师用书
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 18:27:00
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