歌手大赛课时教学实录｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。二、教材分析1.教材内容结构特点:《歌手大赛》主要学习小数加减混合运算。教材以“情境”+“问题串”的形式,首先呈现了“歌手大赛”的情境,接着安排了三个递进的问题。第一个问题是用不同的方法估算谁的总分高;第二个问题是通过

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所属课文：歌手大赛

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2018-04-29 18:09:00

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学校：盖州市榜式堡学校

歌手大赛课时教学实录

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关键词：歌手大赛课时教学实录

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《歌手大赛》教学设计

一、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。

二、教材分析

1.教材内容结构特点:《歌手大赛》主要学习小数加减混合运算。教材以“情境”+“问题串”的形式,首先呈现了“歌手大赛”的情境,接着安排了三个递进的问题。第一个问题是用不同的方法估算谁的总分高;第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数加减混合运算;第三个问题是拓展解读不同的算法。

2.在教材中的地位和作用:本课是以小数加减法和整数混合运算为基础进行学习的,使学生通过探索、交流发现小数加减混合运算的运算顺序。在此基础上,通过估算、多种方法解决问题等活动培养学生的估算意识和估算能力以及解决问题的能力。

三、学情分析:本课是在学生已经学习了小数加减法和整数混合运算为基础进行教学的。学生对小数加减法和整数混合运算掌握较好,但是估算能力和估算意识仍有欠缺,解决问题的策略单一。另外四年级学生已经具备了较强的自主探究能力,再加上天性的好奇心,所以真实的情境和丰富的课堂才能吸引他们的目光。

四、教学目标

1.能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

2.在解决问题的过程中,培养估算意识和估算能力。

3.感受小数加减混合运算与生活的密切联系,增强数学应用意识。

五、教学重点、难点

1.重点:能正确进行小数加减法的混合计算并能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

2.难点:增强学生的估算意识和解决问题的能力。

六、教学方法:抓住“歌手大赛”这一主题,播放微课视频,创设情境,以情导航,引导学生参与估一估、算一算、论一论等教学活动。给学生充足独立思考的空间,在教学中让学生通过估算、计算、观察等多种方法解决问题。

七、媒体资源:微信群里分享成果微课视频展台Focusky动画大师课件(课件中有配音读题形式)班班通

八、教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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