6 这个奇妙的世界ppt专用说课稿内容

《这个奇妙的世界》教学设计

第一课时

课前准备： 1、教师准备：课件，分组； 学生准备：做好预习，带好课本、练习本、词典和其他工具书。

教学目标： 1、知识与技能：掌握生词读音，准确流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过欣赏图片、展开想象、画简笔画等方法体会世界的奇妙；通过分组合作，探究出文章的一些表达方法。 3、情感态度和价值观：感悟作者对大自然的无比热爱之情。

教学重难点：感悟世界的奇妙，理清文章脉络。

教学过程： 一、激发兴趣，导入课文。 1、欣赏动物趣图一组。看得出你们刚才的兴奋，就一个原因，我来猜猜啊？好玩呗！其实世界上很多好玩的事物呢！今天我们就来从来自英国的彼得.西摩的作品中感受世界的有趣，这篇文章的题目是什么呢？齐读课题。注意重音，它就是咱们这篇文章的题眼。

二、轻松欣赏，整体感知。 1、请同学们用最佳的心态，放松地阅读一遍吧！注意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！ 2、读后感觉怎么样？（舒服、幸福、好玩„„）呵呵，你用心读了，才会有这种感觉。成功！祝贺！ 三、默读课文，自学写法。 1、上周我给你们介绍了一种新新阅读方法，啥来着？“圈圈读书法”还记得最大的圈是让咱们关注文章的什么吗？主要内容和结构，那么现在你们就自己试着找找看，可以勾画批注。放松欣赏哦！ 2、小组合作，交流此文主要内容和结构特点。（强调小组成员之间要配合默契，按顺序起立发表自己的见解，表达者声音要洪亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法及时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。） 3、分组汇报。（成员之间要保持默契，喜欢表达自己小组建议的，小组全体成员都要举手，高高举手才能抢到回答机会，注意规则，手可以举高，屁股不能离开座位，做什么都得遵守规则。） 收获可能是以下几点：

《这个奇妙的世界》教学设计 第一课时 课前准备： 1、教师准备：课件，分组； 学生准备：做好预习，带好课本、练习本、词典和其他工具书。

教学目标： 1、知识与技能：掌握生词读音，准确流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过欣赏图片、展开想象、画简笔画等方法体会世界的奇妙；通过分组合作，探究出文章的一些表达方法。 3、情感态度和价值观：感悟作者对大自然的无比热爱之情。

教学重难点：感悟世界的奇妙，理清文章脉络。

教学过程： 一、激发兴趣，导入课文。

1、欣赏动物趣图一组。看得出你们刚才的兴奋，就一个原因，我来猜猜啊？好玩呗！其实世界上很多好玩的事物呢！今天我们就来从来自英国的彼得.西摩的作品中感受世界的有趣，这篇文章的题目是什么呢？齐读课题。注意重音，它就是咱们这篇文章的题眼。

二、轻松欣赏，整体感知。 1、请同学们用最佳的心态，放松地阅读一遍吧！注意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！ 2、读后感觉怎么样？（舒服、幸福、好玩„„）呵呵，你用心读了，才会有这种感觉。成功！祝贺！ 三、默读课文，自学写法。 1、上周我给你们介绍了一种新新阅读方法，啥来着？“圈圈读书法”还记得最大的圈是让咱们关注文章的什么吗？主要内容和结构，那么现在你们就自己试着找找看，可以勾画批注。放松欣赏哦！ 2、小组合作，交流此文主要内容和结构特点。（强调小组成员之间要配合默契，按顺序起立发表自己的见解，表达者声音要洪亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法及时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。） 3、分组汇报。（成员之间要保持默契，喜欢表达自己小组建议的，小组全体成员都要举手，高高举手才能抢到回答机会，注意规则，手可以举高，屁股不能离开座位，做什么都得遵守规则。） 收获可能是以下几点：

你怎么能说出这么多呢？日落的时候天空会有这么多的变化吗？那作者写出了几种呢？引出省略号的作用。妙哉！ F 8自然段：夜幕降临还好玩吗？“群星闪烁”天空真有意思！“就像千千万万极小的蜡烛”它们在讲述什么童话呢？哈哈，你看！有两颗挨得那么近，它们是姐妹吧？ 3、再默读这几个自然段，看看在表达顺序上你又有什么新发现？（按时间顺序描绘了天空的美） 4、齐读，让在座的老师们也能感受世界的奇妙，用你的声音表达出来。 五、这节课你们真让我们骄傲。收获多吗？谈谈呗？（主要内容、表达方法、作者的感情、同学的进步、老师的幽默等等各方面） 六、今天我也很开心，因为身边总是有你们！谢谢孩子们，咱们也谢谢一直陪伴咱们的台下的大朋友们吧！向他们挥挥手，鞠个躬吧！作业请看大屏幕

作业（任选其一）： 1、特别享受地读课文给家长听，与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙！ 2、选取文中的一个自然段，把它写具体，注意体现世界的奇妙哦！ 3、把你这周的一篇观察日记整理修改成文，注意结构方法，可以选择使用今天学到的结构方式，写好开头结尾，做好过渡。 板书：

这个奇妙的世界

（总————分————总）

天空

奇妙

仔细观察

大地