《酸葡萄》课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《寓言二则》第2课时教学设计一、谈话导入1.同学们，上节课我们学习了乌鸦和狐狸，那是一只狡猾的狐狸，今天，又来了一只狐狸，它发现了一个葡萄架，它又是怎样做的呢？学完《酸葡萄》，你就会明白。2.板书课题，学习生字。葡萄（pú táo）：都是上下结构，下面略有不同，一个里面是“甫”，一个里面是“缶”。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：《酸葡萄》

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2018-04-10 08:59:00

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学校：邵阳县谷洲镇中心完全小学

《酸葡萄》课堂实录【2】

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关键词：《酸葡萄》课堂实录【2】

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《寓言二则》第2课时教学设计

一、谈话导入

1.同学们，上节课我们学习了乌鸦和狐狸，那是一只狡猾的狐狸，今天，又来了一只狐狸，它发现了一个葡萄架，它又是怎样做的呢？学完《酸葡萄》，你就会明白。

2.板书课题，学习生字。葡萄（pú táo）：都是上下结构，下面略有不同，一个里面是“甫”，一个里面是“缶”。

3.成熟的葡萄是不是酸的呢？（不是）为什么狐狸说它一定是些酸葡萄呢？请同学们自读课文。

二、初读感悟

1.自己轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.遇到不懂的地方用红笔画上记号。

3.出示本课生字词，指名学生读。学生自学生字词。

4.积累新词。

垂头丧气：形容失望的神情。

折腾：指反复做某事。

稀罕：认为稀奇而喜爱。

筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。

5.小结过渡：词语是组成文章的单位。读课文时，只有读懂词语，才能更好地帮助我们读懂整篇课文。

[设计意图]

自学生字词，理解重点词语，便于学生感悟寓言所表达的寓意。

三、合作探究，质疑释惑

（1）狐狸在树林里转来转去干什么？

（肚子饿得咕咕叫，找东西吃）

（2）狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？

（乐得三步并做两步奔了过去，馋得直流口水，使劲地又蹦又跳）

动作表演，理解“又蹦又跳”的含义。

（3）狐狸吃到了葡萄没有？

（没有吃到一颗葡萄）

（4）狐狸为什么没有吃到一颗葡萄？

（因为葡萄高高地挂在葡萄架上，无论狐狸怎样跳，都够不着）

（5）狐狸说那些葡萄是酸葡萄，真的是酸葡萄吗？

（不是，从又圆又大、晶莹、紫得发亮这些词可以看出葡萄已经成熟了，而成熟的葡萄不是酸的）

（6）狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？

（狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是一种精神安慰法，自己得不到的东西就认为这种东西不好，是坏东西。这就是典型的“吃不到葡萄，说葡萄酸”的羡慕嫉妒恨的节奏。）

[设计意图]合作探究，感悟寓意。

四、课堂练习

出示课堂作业。

五、拓展，布置作业

1.写生字和词语，完成课后练习题。

3.推荐阅读《伊索寓言》

[设计意图]培养学生课外阅读的兴趣。

板书设计: 酸葡萄

葡萄又大又圆、紫得发亮

狐狸直流口水、够不着

自欺欺人

关于本教案的常见问题

Q：《酸葡萄》课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《酸葡萄》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《酸葡萄》课堂实录【2】