四 100以内的加法和减法（一）（通用）教学设计模板

两位数加减两位数（不进位、不退位）

睢宁县城西小学 白晓莉

教学目标: 1.知识与技能:经历探索“不进位加和不退位减”的计算方法的过程，能用竖式正确地进行“不进位加和不退位减”的计算。 2.过程与方法:学会在学具操作过程中，领会并有条理地表达计算方法。初步运用所学的知识，解决生活中的实际问题。 3.情感与态度:在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。

教学重、难点:让学生掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。

教学准备:课件、计数器、小棒

教学过程：

一、探索新知：

1.谈话：数学果园的小精灵听说我们班孩子数学学得特别棒，请我们做他的果园小管家，帮助他接待从远方来的客人，你们愿意吗？

2.看，数学果园门口停了两辆大客车！从图中你知道了什么？生说。

3.你能提出一个用加法计算的问题吗？

4.怎样列算式？

5.怎样计算呢？有困难找我们的计算小帮手小棒或者计数器帮忙。先听清楚老师的要求：出示导学单一、二

导学单一： 摆小棒时，先摆（ ）捆（ ）根，再摆（ ） 捆（

）根，想一想怎样摆能看得更清楚。 先算（ ）+（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ） 最后算（ ）+（ ）=（ ）

导学单二： 拨计数器时，先拨（ ）个十（ ）个一，再拨（ ）个十（ ）个一。 （ ）个十加（ ）个十是（ ）个十

（ ）个一加（ ）个一是（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）

师读，你们听明白了吗？好，四人小组合作，师巡视指导，交流汇报，强调整捆的和整捆的相加，单个的和单个的相加，也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。

6.观察这两种算法，在摆和拨的时候，有什么相同的地方？(都是把几个十和几个十放在一起，几个一和几个一放在一起)也就是（个位上数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加）。

7.小棒和计数器又不可能天天带在身上，我们还有一种更简单的方法，就是用竖式计算。

师边介绍竖式写法边板书：先写45，再写31 (板书) 45，31, 十

个

4 5 + 3 1 注意观察老师是怎样列竖式的。写竖式一般按照读横式的顺序来写，先写45，注意为了计算得更加准确，4和5中间要稍微空开一点，再在第二行靠左边的位置写+，然后写31，想一想，3应该和几对齐,为什么,(因为3表示3个十，要写在十位上)(板书 :1应该和几对齐,为什么,(因为1表示1个一，要写在个位上) (板书 :个)最后在下画一条横线，这条横线相当于等号。

请你举起右手食指，像老师这样写竖式。

想一想，写竖式的时候要注意什么,(个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐，也就是相同的数位要对齐)板书

下面开始计算，算的时候我们一般从个位算起。(板书)谁来试一试,(指名回答)先算个位上5+1=6，这里的6表示6个什么,(6表示6个一)所以要写在个位上，和5、1对齐;再算十位上4+3=7，这儿的7表示7个什么,(7表示7个十)所以要写在十位上，和4、3对齐。

算完不要忘记把得数填在等号的后面，有单位名称的也要写上。

二、尝试练习：

谈话:小朋友们，我们开始为小客人准备水果吧，在数学果园，只有解决数学问题才能摘到水果，你们做好准备了吗？

1、香蕉园(“想想做做”第1题前两题) 1)51+27 2)32+40(学生用竖式计算，算完后说一说是怎么算的。) 指名汇报

2、教学试一试: 1)观察这道题和刚才那些题有什么不同, 2)请你在自主学习单用竖式算一算。

3)请一个小朋友上来讲一讲你是怎样算的。

4)全班一起说计算方法。

3、(“想想做做”第1题后两题) 1)85-32 2)76-40(学生用竖式计算，算完后说一说是怎么算的) 指名汇报

小结:小朋友们，这节课我们学习计算两位数加减两位数（不进位，不退位），（出示课题）。写竖式时我们要注意什么呢？(个位和个位对齐，十位和十位对齐) 计算的时候又要注意什么呢？(从个位算起) 三、应用拓展

1、葡萄园(题组练习) 谈话:为了感谢我们，小精灵请我们参观葡萄园。

3+62 30+62 57-4 57-40 1)先估计一下，每题的得数是几十多,再用竖式计算。

2)作业本上列式计算。

3)师示范3+62。一位数加两位数，写竖式时要注意什么,3要写在哪一位上,3和62中的哪个数对齐, 2、(“想想做做”第3题。) 谈话:从葡萄园出来，小精灵着急的告诉我们，有一些果树生病了，我们赶快去看看吧。

1)请小朋友们仔细观察，先看看竖式有没有写对，如果竖式错了，计算对了算对吗,再看一看每一位上的数有没有算对。

2)生独立判断。算完的孩子两人互相说一说哪些竖式是对的，哪些是错的，错在哪儿。

3)生用手势回答每一题是对的还是错的，并说一说错在什么地方。

3、桃园(“想想做做”第4题) 小精灵让小猴摘了许多桃子给我们吃，你能帮小猴算一算一共摘了多少个吗？

四、小结反思

今天这节课你们学会了什么?能和大家分享一下你的收获吗？希望大家能把学到的知识应用到实际生活中去,帮爸爸妈妈解决生活中的数学问题！