1. 春的消息教学评价实录

学生姓名 组 号 班级 授课教师 教师评价 课题

1、春的消息

课型

新授第一课时

学习

1、正确认读本课生字，会写田字格里的12个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

目标

导

学

流

程

预习案（自学自研）

1、读文关：读三遍课文，不认识的字想办法解决，读不通顺的地方反复读，达到

正确流利，读准下列词语。

漂白

山冈

捕捉

禁不住

雀跃

瘙痒 2、字词关：a、联系上下文或查字典理解下面词语的意思：

师生笔记

消息 漂白 牵引 爱怜 雏菊 禁不住

b、多音字组词：

漂：piǎo ( ) piào ( ) 3、理解关：这是一首描写（ ）的小诗，全诗共有（ ）个小节。

4、生字关：

a、用熟字换偏旁、加偏旁等方法记忆字形，在书上给生字注音组词。

b、把你认为不好写的生字一笔一划写在下面田字格里。

一、引入新课，明确目标。

二、小组展示、交流

1、轮读课文，互相纠正字音。2、对号交流上面预习成果，互帮互助。

3、组长组织在小组内针对预习成果给出评价。（3、2、1分）

三、全班展示交流：交流小组内解决不了的问题，展示读课文。

四、当堂检测

dōng huàn qiān xīn què yuè

tǔ huàn bǔ bēn lèi zuān

师生反思：

学生姓名 组 号 班级 授课教师 教师评价 课题

1、春的消息

课型

新授第二课时

学习1、学会通过感情朗读和品词析句的方法感受春天的美好。

目标

2、合理展开想象，用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

3、大声朗读、大胆发言、大方展示。

导

学

流

程

一、温故知新，熟知目标（2分钟）

教师复备

二、自学自研、学有所得（13分钟）

预设：

1、第一小节：春风、春水、树枝、1、读中感

水鸭；二：换上春装；三：蝴蝶飞舞；四：雏菊开放；五：吐出绿苞、溪水默读全诗，边读边思考你从这首诗中获得了哪些春的消唱歌；六：太阳照耀、搔痒的面颊。

息？用直线在文中划出来。

2、漂白——让春天有了生命。盼望、整整——表达了渴望和欣喜。飞过、2、读中思

飞上——表达了孩子们的急切和欢喜。爱怜——表达了孩子们对生命的“风，摇绿了树的枝条”，“

摇绿”这个词生动地写出了呵护。……

春风给树带来的变化。你觉得文中还有哪些词句用得好，用

自己喜欢的符号在文中找出来。

3、读出对春天的赞美、渴望、喜爱……

3、悟中读：

你想表达自己对春天的什么情感？有感情地读出来。

１、教师选六个小组的同号同学每三、交流展示，互帮互学（20分钟）

人展示一小节。（可以上大草草上勾划）并让展示同学说说从这1、在小组内交流“你从诗中获得了哪些春的消息？”

些消息中感受到了什么，并用自己的朗读展示出来。其他组同学全班展示：每组抽一人上前展示，其他组补充质疑。

可以补充或挑战。根据展示和补充情况给各小组加分。

2、以报号抢答的方式在全班交流“读中思”部分。

２、这部分意在训练学生品词析句的能力，有一定的难度，所以这感情朗读训练，一组出代3、对抗组朗读比赛全诗

部分可以给小号同学展示的机表，对抗组挑战，获胜的会，大号同学学会倾听，大号同四．拓展练习（ 5 分钟）

学可以加进自己的理解再“重加分。

复”

你知道的描写春天的儿歌、古诗、歌曲有哪些？看哪组同

小组间对诗比赛的形式展示

学知道的多？

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“等闲识得东风面，万紫千红总教师可参加进去

是春。”“知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“好雨知时节，当春乃发生。”“红豆生南国，春来发几枝。”

师生反思：