5　七色花第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

开封小学“生本教育”课堂教学设计项目科目班级语文课题设计者七色花冯超授课者课型冯超１、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事,要学会珍惜机会. 学习目标２、学习本课的生字新词。３、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。课前增补一、歌曲导入《种太阳》，激

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所属课文：5　七色花

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2018-04-16 10:21:00

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学校：剑阁县开封小学校

5　七色花第二课时教案

未知

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关键词：5　七色花第二课时教案

正文

开封小学“生本教育”课堂教学设计

项目

科目

班级

语文

课题

设计者

七色花

冯超

授课者

课型

冯超

１、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事,要学会珍惜机会. 学习目标

２、学习本课的生字新词。

３、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。

课前增补

一、歌曲导入《种太阳》，激发兴趣。

同学们，你们知道刚才歌曲中小朋友的愿望是什么吗？那你最近有什么想实现的愿望？想让你的愿望实现吗？有一种花可以帮我们实现愿望，花的名字叫《七色花》。板书课题。

二、检查预习。

1、检查词语读音，读对跟读两遍。

教

歌谣、堵塞、插在、花瓶、健康、堆满、橙色

撕下、打碎、旋风、东张西望、完完整整

２、强调“塞”“旋”

“橙”的读音.

3、指导书写。

⑴重点指导“碎”“康”的写法。

学

碎：左窄右宽。右边一竖的起笔在两个“人”

字的交汇点上，不要写成“卒”。

康：第五笔“一”要出头，最后一笔是捺，

不要写成点。

三、初读课文，感知内容。

流

１、自由读课文，思考：这是一朵（）的

七色花？

２、为什么说它美丽？为什么说它神奇？

３、小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花

做了什么？

程

四、全班交流，理解内容。

1、请学生用自己的话概括回答。（美丽、神奇）

2、学生交流。

（美丽：七种颜色，神奇：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，就能实现一个愿望）

3、请小组汇报交流。

（小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面

的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。）

黄色花瓣——带面包圈回家去

红色花瓣——让花瓶复原

蓝色花瓣——去北极

绿色花瓣——返回家

橙色花瓣——要很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助维佳恢复健康

五、提炼中心。

1、认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？

（1）学生交流、讨论。

（2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。

最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。（帮助别人，快乐自己）

六、对比教学

思考：前六片与最后一片用得有什么不同？（为自己，浪费）

七、探究设想：为什么老婆婆当初不给珍妮一色花，只让她实现一个愿望带着面包圈回家呢？(想教育珍妮，让珍妮学会珍惜) 八、总结写作方法：

七色花已帮助珍妮实现七个愿望，那歌谣就唱了几次？请两位同学分别读第一次和第七次，另外一名同学读，有什么不同? 课堂评价

(甲乙丙) 前置反馈

自主学习

小组交流

合作探究

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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