8 除三害优秀教学设计是什么类型的资料？

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8　除三害优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害优秀教学设计

正文

除

三

害

教学目标：

1、学习生字、新词。

2、能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

3、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教具准备：

课件

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

3、读着这个“害”字，你想到了什么？

4、对呀，正是因为着害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地——除三害。

5、读着课题，你最想知道的又是什么？

二、自由读文，整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了，句子读通了。

2、让我们来看看这些词语你们会读了吗？

横行霸道欺侮百姓抱怨上山杀虎下河剁龙潜入

3、刚才读了课文后，知道三害是哪三害？

4、这三害是谁除掉的呢？（板书：除掉）生答：周处。三、探究全文

1、周处除了周处，你是怎么理解的？

生交流。（周处把身上的缺点改掉了。）

2、你怎么知道的？（出示最后一段）

3、什么叫“痛改前非”？

4、周处为什么会痛改前非呢？我觉得周处脑中产生的疑问就是问题的关键。请快速找出周处脑中疑问的句子。

5、周处他认为自己“除害有功”，你们认为呢？文章哪两个自然段写他除害了？那一段详细？读一读第五自然段。

6、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们会用哪些方式迎接他的到来？

7、远的不说，我们来看看我们的航天英雄回来时，大家欢迎他们的场面。（课件）你看到了什么？生交流。

8、英雄回归是多么荣耀的事啊！千百年来，人们一直用这些方式迎接心目中的英雄。那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？读第六自然段。

9、迎接他的有锣声吗？有鼓声吗？锣声没有、鼓声没有、鲜花没有、美酒没有，什么也没有！

10、想不通可以不想吗？不可能不想啊！人们的举动引起周处深深地思考、他想起

，想起

……他终于明白了

。

学生说话训练。

四、点题升华

1、这就是周处除三害。课文学完了，你能说说对周处的看法吗？

2、是啊，俗话说：浪子回头金不换。痛改前非受敬重。

五、拓展延伸

1、想知道周处的后来吗？

2、同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。（课件）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。

板书：除

三

害

杀伏猛虎

周处剁降恶龙除掉周处

资料摘要

8　除三害优秀教学设计