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集体备课意见 笔算两位数减两位数（退位减）教学内容：苏教版一年级下册第88--89想想做做第1--3题学习目标：总第53课时1. 使学生理解和掌握两位数减两位数退位减法的笔算方法，并能正确地进行笔算。⒉培养学生的思维能力。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。
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7.两位数减两位数（退位）优秀课堂实录
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关键词：7.两位数减两位数�…优秀课堂实录
正文
集体备课意见
笔算两位数减两位数（退位减）
教学内容：苏教版一年级下册第88--89想想做做第1--3题
学习目标：
总第53课时
1. 使学生理解和掌握两位数减两位数退位减法的笔算方法，并能正确地进行笔算。
⒉培养学生的思维能力。
3.培养学生独立思考和团结合作的精神。 学习重点:理解和掌握两位数减两位数退位加法的笔算方法，并能正确地
进行笔算。
学习难点:两位数减两位数退位减的笔算，提高计算的正确率。
教学过程: 第一部分沟通学习：
主问题1. 相互说一说两位数减两位数的笔算方法。
67-21= 87-25= 49-13= 探究过程：第一步：自学探究————先独立做，自己先想一想。
自学要求：用自已的话能说出来。
第二步：互学探究————小组内互相交流自已的说法。
合作要求：看着计算过程说一说。 1，出示例题图：
2，主问题1：从图中你得到哪些信息？
互学：指着图相互说一说，共同理解图意。
展学: 展学表达：小星有50枚邮票，小梅有26枚邮票，要求小星比小梅多多少枚邮票，用减法计算。
1
展学目标：看懂图，人人达标。
主问题2. 如何笔算50—26= 探究过程：第一步：自学探究————自主列式，学生独立思考并用小棒摆一摆。
自学要求：能正确地列出算式。 第二步：互学探究————小组内说说如何笔算。
合作要求：正确说出笔算方法。
第三步：展学探究————50减26的笔算方法。
展评要求：正确笔算，边演示边说笔算过程。
展学表达：个位0减6，不够减，从十位退1再减，得4，十位4减2。
主问题3. 笔算43—27=，个位3减7不够减，怎么办？
探究过程：第一步：自学探究：独立思考，如何笔算。 自学要求：会独立计算。 第二步：互学探究——相互说一说43减27的笔算方法。
第三步：展学
展学表达：个位3减7，不够减，从十位退1，个位加十再减，得6，十位3减2得1. 展学方法：小组演示，边说边板演。
展学目标：人人会说。
问题梳理
：
笔算两位数减两位数的计算方法：个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位减起；个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减。 第二部分
达标检测
基础练习：想想做做1~3题。
2
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5ygggwenku_2077
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