15 母鸡课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《母鸡》教学设计教学目标：1．知识与技能：自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．过程与方法：能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．情感态度与价值观：从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学重点：从课文中母鸡动作的描写，体

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 母鸡

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2018-04-28 08:29:00

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学校：正定县新安镇学区吴兴小学

15 母鸡课件配套优秀教案案例

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关键词：15 母鸡课件配套优秀教案案例

正文

《母鸡》教学设计

教学目标：

1．知识与技能：自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

2．过程与方法：能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

3．情感态度与价值观：从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学重点：

从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、通过谈话，揭示课题：

1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？

2．揭题：母鸡

（学生齐读。）

二、初读课文，理清脉络：

1．轻声读课文，边读边思考。

（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？

2．交流。

（板书）讨厌不讨厌

（1——3）(4——7) 三、学习课文，深入感悟：

（一）学习第一段：

1．作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读1——3节，然后用自己的话来说说。

2．（出示）理解词语：

颤颤巍巍，如泣如诉。

师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗？（如火如荼，如痴如醉）

3．那么想象一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？

（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________ 。”

（二）学习第二段：

过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？

1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。

2．重点指导第五节。

（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，

歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

（2）指导朗读，指名读，齐读。

（3）（出示）挺着身儿预备作战。（

）

看看前，看看后。（

）

（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”

3．这是一只怎样的母鸡？

（板书）爱

4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。

四、领悟中心，情感升华：

1．引读课文。

（出示）一个母亲必定就是一位英雄。

2．你怎么理解这句话？

3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！

（多媒体展示，情感共鸣）

4．小组内进行故事交流，体会母爱。

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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