6 雨后说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

6、雨后教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识2个偏旁。3、理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学重点教学重点教学重点教学重点、难点： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。2、能够按照老师的要求自主学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 雨后

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2026-04-01 00:17:36

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学校：复兴区户村镇康河学校

6 雨后说课稿【一等奖】

未知

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关键词：6 雨后说课稿【一等奖】

正文

6、雨后

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识2个偏旁。

3、理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学重点教学重点教学重点教学重点、难点：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。

2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。

养成教育训练点：

培养学生大声朗读、认真写字的习惯。

教学准备：多媒体课件

教学过程：第一课时

一、

谈话导入

夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？（指名回答）揭题：（出示图片）著名作家冰心奶奶就将这幅画写成了一首小诗，题目叫—《雨后》。（板书课题、齐读课题）

过渡：想知道诗里写了些什么吗？（欣赏课文录音），那就赶快去读一读吧！二、激发自主阅读

1、初读课文

（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。

要求：1、自由轻读课文，标出自然段序号。 2、把自己不认识的字或词划下来，多读两遍，读准字音。 3、多读几遍，争取把课文读通顺。

（2）检查自读情况。

出示生字：树梢、赤脚、使劲、妹妹、射出、溅、糟糕、兴奋、短粗、咬着、小辫、唇儿、裙儿（指名读、齐读、领读）

（3）把生字带入课文中读一读 2、整体感知课文（1）分节读课文。（指名读、齐读）读的时候可以随文识字。（2）课文写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景，那么多快乐似神仙的孩子，你最喜欢小诗中的谁呢？为什么？请你把描写他的句子找出来读给大家听听。

（3）小朋友，敢和别人比赛读课文吗？4人一小组比一比，看谁最厉害？ 3、谈谈感受：小朋友，读了这么多遍，你有什么话（或者是感受）想说一说？过渡：小朋友都说得这么带劲，一定很向往，那就让我们一起到雨后的广场去看一看，玩一玩吧！三、细读课文，第一小节

1、学生自由读第一小节。（学习生字：梢、赤）

2、说说你仿佛看见了什么？树上为什么会闪着金光？用一片海洋形容广场让你感觉到什么？看到这片海洋你想干什么？（出示图片、引读第二句） 3、如果你就是他们中的一员，你会怎么玩呢？

4、刚才说得那么起劲，现在能用有感情的朗读来表达出你们的快乐吗？请你采取自己喜欢的方式，想读几遍就几遍，看谁读得最快乐，也可以试着背诵。（各种形式的朗读）四、学习生字

（梢、赤、劲、妹、射）你认识了几个？又是怎么记住它们的？

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 雨后说课稿【一等奖】