5 七色花第二课时教学实录是什么类型的资料？

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5　七色花第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：5　七色花第二课时教学实录

正文

《七色花》教学设计

内蒙古乌兰察布兴和县

东梁小学

李艳霞

教学目标：

1.理解课文，知道七色花非常神奇。

2.理解课文内容，体会人性的真善美。懂得做有意义的事最快乐。

3.运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。

教学重难点：

1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助有病的小男孩而感到快乐的思想感情。

2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品行。

教学过程：

一、课前三分钟

二、导入新课

从夏日傍晚外婆讲的小蝌蚪找妈妈的故事到白雪公主的美丽传说，从狐狸甜言蜜语骗取乌鸦的信任到丑小鸭历尽艰险终于变成美丽的白天鹅。这些都是你曾经读过或看过的美丽童话。童话世界总有着最丰富的幻想与最美好的梦想。相信通过这节课的学习，你会更加爱上童话。------《七色花》

三、自由读故事

看看这篇童话中的主人公是谁？讲了一个什么故事？

（课文主要讲珍妮意外地从婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，

她利用七色花的花瓣实现了自己种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）

四、出示目标

五、整体感知（忆花）

1.默读课文

2.这是一朵怎样的七色花？

3.七色花怎么神奇？

这朵小花，只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。

六、述花（小组交流）

1.珍妮用七色花做了哪些事? 黄色花瓣------让她带面包圈回家去。

红色花瓣------把打碎的花瓶复原。

蓝色花瓣------带她去北极。

绿色花瓣------让她从北极返回家。

橙色花瓣------来了很多玩具。

紫色花瓣------叫玩具都回去。

青色花瓣------帮助腿有毛病男孩儿恢复健康。

议花（读出个性）

“只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。”

这是珍妮的心理描写，白白浪费了六片花瓣，非常后悔，所以这

最后一片花瓣一定不能再浪费掉，要用它做自己最想做的事情。在青色花瓣的帮助下，珍妮让腿有毛病的小男孩恢复了健康。

2、你觉得那片花瓣用得最有意义？为什么？

最后一片用得最有意义。因为在七色花的帮助下，小男孩变得有能跑又能跳，健康、快乐。它用在了最需要帮助的人身上，她把快乐给别人，所以这一片用得最有意义。

七、总结

其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就能成为现实，七色花就在你心中。

八、小练笔

多么神奇的七色花呀，如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢？

九、教学反思

《七色花》是一片童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片别人的青色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心骨：珍妮用七色花瓣做了哪些事情？你觉得哪片花瓣用得最有意义？活动中孩子们对于每一次是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能清楚完整的说出来。孩子们认为珍妮用得最后一片花瓣最开心、最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事。

资料摘要

5　七色花第二课时教学实录