10.1 渔歌子优秀公开课教案

《渔歌子》教学设计

银光小学

罗彦琴

教学目标：

1、识记本课2个生字词。

2、正确、流利、有感情的朗读词。

3、借助注释或插图，理解词语。

4、根据词中描绘的景物，想象画面，体会作者的思想感情。

教学重点：根据词中描绘的景物，想象画面，理解词意，体会作者悠然自得、悠闲自在的生活情趣。

教学难点：根据词中描绘的景物，想象画面

教学准备：课件、生字本、字典

教学过程：

一、创设情境，理解课题。

1、（播放情景视频）哪些景物给你留下了印象？

2、板题。

3、简介渔歌子。

二、学习生字。

指名认读生字，指导书写。

三、初步指导读词。

1、自读词，要求：读准字音。

2、学习生字并指导书写：鹭

蓑

3、指名朗读，指导朗读。

四、展开想象，感悟意境。（课件出示）

自主学习(3分钟）

1《渔歌子》这首词中描绘了几种景物? 用”----”在课文中画出来. （西塞山

白鹭

桃花

流水

鳜鱼

箬笠

蓑衣

斜风

细雨）

2 展开丰富的想象力为这些景物加上一些表示形状、

声音、

颜色或动作

1

的词,使表达的意思更形象具体.

_______ 西塞山

白鹭

_______

流水

_______

_______

桃花

________鳜鱼

3 借助注释理解“箬笠”“蓑衣”“不须归”的意思,并说说这首词所描绘的画面. 合作学习(4分钟）

四人为一组由组长主持讨论上面的1、2、3题，一人一道题，组长对组员的发言进行补充。注意音量不能太大。四、理解词语。

4、交流，板画，指导朗读、悟境。

五、体会感情。

1、体会作者表达的思想感情。

2、理解“不须归”。

介绍张志和（课件出示），体会作者悠然脱俗的生活情趣。

张志和，原名龟龄，唐代著名词人、诗人。16岁时就非常有才华，得到了唐肃宗赏识，赐名“志和”与他，后来因一些小事被贬官，便从此不作官，隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波钓徒”。后来唐肃宗非常想念他，就派人想把他找回来。张志和总是避而不见，以致于找他的人都无功而返。

六、总结拓展。

1、小结词的内容及表达的感情，深远的影响。

2、小结学习本首词运用的学习方法。

3、欣赏唱词。（课件）

4、欣赏古诗新唱。（课件）

5、欣赏张志和的另外2首《渔歌子》。

松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。枫叶落，荻花乾，醉宿渔舟不觉寒。

青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。钓车子，掘头船，乐在风波不用仙。

2

备注：4与5作为机动内容。

七、布置作业：

课堂作业：完成生字与写字。

家庭作业：默写本首词。

拓展作业：思考：西塞山有很多的动植物，作者为什么会选取白鹭、桃花、鳜鱼？

板书设计：

渔

歌

子

美如画卷

景

轻松愉快

心

悠闲自在

人

悠然脱俗的意趣歌颂渔家生活的美好3