16 灯祭优秀教案

《灯祭》教学实录

1、导入：

出示个中等的图片

师：这是什么？ 生：灯， 师：漂亮吗？ 生：漂亮

师导言：各种各样的灯装点着我们的生活，在漆黑的夜里，等给我们带来光明，在万家团圆的新春佳节，灯有给我们带来喜庆与祥和。今天我们就来学习一个与灯有关的故事。

2、出示课题 （板书：课题）

师：谁来读一下“祭”这个字？这个字是什么意思？

生：用贡品祭神灵、祭祖先，是胜者对死者的追悼、敬意、怀念。

师：我们用什么来纪念先人？

生：烧香，纸钱。

生：还有祭品。

师：“灯祭”这是什么意思？

生：用灯来祭奠。

师：怎么会用灯来祭奠呢？这是怎么回事呢？让我们到文中去寻找答案吧！

（昨天我们已预习了课文，下边我们来检查一下预习情况）

1、读下列字词，注意读音。

罐头 红烛 一瓢 揣着 穗头 木墩

墓地 笑吟吟 称心如意 注意：罐 瓢 揣 穗 墩 墓 吟 称 （齐读

）

2、文章主要写了哪些内容？用自己的话简单概括。

（主要写父亲在世时，每逢过年总要做灯给“我”，这些灯给“我”带来了幸福和快乐；父亲去世后，“我”深切的怀念父亲，送灯祭奠父亲）

师：从哪到哪是第一部分？

（今天我们学习第一部分，下边给同学们几分钟时间自读第一部分）师：你读懂了什么？

二、体会父爱，感受幸福 1、生读第一个自然段。

师：为什么就不寻常了呢？板书：不寻常。

生:因为是父亲亲手为“我”制作的灯。板书：亲手制作。表达了他对我浓浓的父爱。

2、师：默读第2自然段，了解父亲做灯的过程：（点名说）

师：提着这盏灯，就觉得------无限风光。板书：无限风光

3、师：

生读课文第3段。找出表现父亲对我的爱的词语

从“总要”、“总能”、“称心如意”

感受到了父亲对孩子的爱，父亲尽自己的努力满足孩子的要求。板书：浓浓的父爱

“心满意足”：说明了一个小姑娘在父爱的呵护下是多么幸福和快乐，她在炫耀父亲做的灯，也在炫耀着做女儿的骄傲。

师：请大家发挥想象，当我怀揣着一盒火柴，提着灯，走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，把灯高举着给邻家看的时候，那些邻居们会怎样夸奖我的灯呢？说一句也可以的。

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生：哇！这灯做得可真细巧啊！

师：赞扬父亲的手艺。

生：哇！那灯黄色的光多像星光灿烂的焰火啊，我也想有一盏这样的灯。

师：表达羡慕之情。

生：这盏灯真美啊！还是手工做的呢。市场上都买不到。

师：还是羡慕。

师：听着别人的夸奖，我的心里一定非常地——

生：自豪。

生：美滋滋的。

生：骄傲。

生：得意。

师：书上一个词——

生：心满意足。

师：你觉得提在手上的仅仅是一盏灯吗？

生：还有父亲对我的爱。

师：一个孩子提着灯走在乡间的路上，她是把父亲的爱提在了手上，那该多美的场景啊！等我转回到家时，蜡烛只剩下一汪油了，可父亲却没有丝毫责怪。瞧，父女俩有了一场多么有趣的对话。同桌分角色读一读，同时商量一下从父女俩的对话里还能感受到一些什么？

生分角色读。

师：谁先来说一说？感受到一些什么？一个怎样的父亲出现在你面前，一个怎样的孩子出现在你面前？（都不举手）再读一读。

生：这是一个风趣的父亲。

师：你是怎么知道的？

生：“父亲笑盈盈地问：把这些光全折腾没了吧？”板书：风趣

生：这是一个慈祥的父亲。

师：怎么知道的？

生：因为她把蜡烛烧得只剩下一汪油了，父亲没有责怪我。

板书：慈爱。

师：我呢？“全给丢在路上了，剩下最亮的光赶紧提回家来了。”

生：深爱着父亲的孩子。因为作者把最亮的光留在家里给父亲看，让父亲感到开心。

师：读得不错。哪个组也愿意再来试试？

生再分角色读。

师：掌声。原来在读书的时候把速度加快或减慢，更能显示人物的性格特点了。

师：那汪蜡烛油上闪着一束蓬勃芬芳的光，的确是——

生：亮丽之极。

4、师：我想亮丽的何止是灯的光呢，那是父亲独特的表达方式，是父亲的慈祥与幽默，是我和父亲之间那没大没小的浓浓的父女之情。接着，作者笔锋一转带我们进入了另外一个世界，一起来看第7个自然段。

师：我忽然想作者明明是说父亲给我做灯，怎么写到了红灯和冰灯去了呢？

生：这是拿父亲给我做的灯和红灯、冰灯作比较。

师：为什么？

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生：因为这样更能体现父亲对我的爱。

生齐读：但是不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。

师：说句实在话，如果你是一个评委的话，你到底觉得哪个最好看？

生：冰灯。

师：你会选择父亲给我做的玻璃灯吗？

生：不会。

5、师：可是为什么作者说红灯也好冰灯也罢，它们都不如父亲给我做的灯美丽。这是为什么？

生：因为父亲的灯里有浓浓的父爱，让作者感受到了温暖。

师：说得真好！就请你读读这句话。（读得非常好。）

师：因为有父爱，再丑陋也是美丽的。再读一遍。齐读。

6、师：因为有了年，……学生在教师的带领下读第8自然段。教师读每个句子的前半句，生接后半句。

想一想：这句话用了什么修辞？这样写有什么好处？

运用了排比的修辞手法，在意思上层层递进。

教师点一句，这是写年，这是写父亲，这是写还有父亲的灯。

生：盼望新年的到来。

师：就是有希望。有了父亲，

生：年变得有声有色。

师：还要有灯，年则变得

生：妖娆迷人。

师：因为有了父亲，因为父爱，我就有了快乐的生活. 7、长期以来，我们总习惯于强调母爱的力量，可事实上啊，父爱同样也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。其实，父亲一直在用他自己的方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱真的是不需要用任何语言来表达的。

三、感情升华

父爱是一本大书，年轻的儿女常常读不懂它，直到真正长大再重新打开这本大书之后，才能读懂父亲那颗真挚的心。去用心体验亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福……

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