5　七色花优秀课堂实录

七

色

花

宁乡金洲中心小学 杨锋

教学内容

人教版三年级下册语文自读课文《七色花》

教学目标

1、读懂课文内容，了解珍妮实现的七个愿望。

2、悟析青花瓣片段，体会珍妮的美好心灵，并探知片段结构。

3、有效迁移写法，启发想象完成仿写片段。

教学重点

读懂课文内容，体会珍妮的美好心灵，理解青花瓣的使用价值。

教学难点

课文片段结构的探知及迁移运用，有效完成片段练笔。

教学过程

一、赏花导课，激发情趣

孩子们，今天老师给你们带来了一份特殊的礼物，你们瞧（播放课件：花瓣纷飞的七色花，配上美妙的背景音乐。）多美的花呀，它跟我们平常看到的花有什么不一样呢？对呀，这可不是普通的花，它有七片花瓣，教师指着花瓣和学生一起说：黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色，人们给了它一个美丽的名字叫做《七色花》（课件出示课题，同时板书课题），让我们一起美美地叫叫它吧！齐读课题。

围绕课题，你想知道些什么呢?

１.七色花什么样子的？

２.七色花神奇在哪里？

３.小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了些什么？

二、思考探讨

1.珍妮是怎样用掉七片花瓣的？

2.说一说她的心情是怎么样的？

3.从哪些语句中能体现出这种心情？

学生自由读课文，讨论后汇报交流

愿望花瓣：黄花瓣——带着面包圈回家 红花瓣——让花瓶完好无损 蓝花瓣——一个人来到北极 绿花瓣——从北极返回院子

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橙花瓣——让所有玩具都来

紫花瓣——叫玩具们都回去 青花瓣——让男孩恢复健康 一朵美丽的七色花呈现在我们面前，仿佛在夸小朋友们的预习任务完成得真棒呢！三、句段赏析

1、七片花瓣，七个愿望，你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢？为什么？

珍妮是那么想帮助小男孩，你能把她的这份迫切读出来吗？

孩子们，每个人都静静地读一读这部分内容，读着读着，你的眼前出现了一个怎样的小男孩？

四、尝试练笔

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情，实现一个愿望。如果你有一片七色花的花瓣，你最想实现一个什么愿望呢？拿出课前发下的作文纸，让我们用自己找到的那把金钥匙，按照课文写片段的方法，自由选择一片花瓣写一个片段。放飞你的想象，尽情实现自己心中神奇的愿望吧！（播放轻音乐，学生在音乐声中练笔）

2、孩子们，看你们写得那么投入，老师迫不及待想听听你们的愿望了。刚才老师巡视时给几个写得特别认真的小朋友纸上打了五角星，现在请你们上台来。待会儿一个小朋友读，其他小朋友仔细听，看看他写的这个片段好不好，哪些地方特别好？（有定向地指名至少三个进行交流评议，好的可奖励七色花）

3、孩子们，这节课我们不仅发现课文写了什么，还发现了课文的片段是怎样写的，更尝试了片段练笔，只要你愿意一段一段地写下去，加上一个合理的开头，你也能写成一篇美丽的童话故事。让我们记住这朵美丽而神奇的七色花，让我们成为珍妮一样的爱心使者，让我们心存梦想，创造属于自己的七色花！（《一人一梦》音乐响起，结课）

板书设计： 七 色 花

遇到困难 撕瓣求助 愿望实现

帮助别人 快乐自己

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