4.1 游园不值板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

学生姓名组号班级授课教师教师评价课题4.古诗二首《游园不值》课型新授学习1、学会生词，理解字词，读懂古诗。2、有感情地朗读，感受古诗的意韵，感受大自然的美好，背诵古诗。目标3、大声朗读，大声回答问题，大胆展

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.1 游园不值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

691

下载次数

更新时间

2018-05-24 17:06:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇节振国小学

4.1 游园不值板书设计及意图

未知

2018-05-24 17:06:00

691

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.1 游园不值板书设计及意图

正文

学生姓名组号班级授课教师教师评价课题

4.古诗二首

《游园不值》

课型

新授

学习

1、学会生词，理解字词，读懂古诗。

2、有感情地朗读，感受古诗的意韵，感受大自然的美好，背诵古诗。

目标

3、大声朗读，大声回答问题，大胆展示。

导

学

流

程

师生笔记

预习导航：（课前完成）（10—12分钟）知诗人-明诗意-悟诗情

《游

园

不

值

》

1、读诗：我能把诗读正确、读流利。【宋】

叶绍翁

其中不好读的字是：应

怜

屐

齿

印

苍

苔

，

2、理解： A知诗人：《游园不值》的作者是，朝代小

扣

柴

扉

久

不

开

。 B明诗意：先猜一猜再利用工具书查出字词的春

色

满

园

关

不

住

，

意思，

再连字成句，说出这首诗的大概意思。一

枝

红

杏

出

墙

来

。

课堂导学

一、熟知目标。（2分钟）聊方法，知目标。

二、小组合作，互帮互学：（ 6分钟）

1、读诗：读通顺、读流利。（组内对号互查正音）恭喜过关（1分钟）

2、理解诗意：说说单字和诗句意思。（5分钟） A、组内全部发言。

B、组长总结，记录有争议的疑难词句： C、明确分工，准备展示。

三.全班群学展示交流。（ 18—20分钟）

1、读诗。

2、了解诗人和写作背景：知诗人。 3、展示诗意。

明诗意

四．拓展提升（ 2—3分钟）悟诗情再读整首诗，我知道《游园不值》写的是作者去，而主人不在，从伸出墙外的一枝红杏，作者想象了满园春色，表达了作者对之情。我还能联系具体词句想象画面有感情的读出来！

五、默写古诗《游园不值》

作者朝代，。，。

师生反思：

关于本教案的常见问题

Q：4.1 游园不值板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 游园不值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.1 游园不值板书设计及意图