8 我想我能行第一课时教学实录是什么类型的资料？

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8 我想我能行第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：8 我想我能行第一课时教学实录

正文

授课课程：

课

题

授课类型

新授

教学目标：

8我想我能行

学时数

2 1、正确流利地朗诵课文。

2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、教学目标

众、没”。

3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心

情感、态度与价值观：

学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心

重点难点

教学方法

教具课件

学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心

讲授，小组合作学习

学生准备：预习课文，不懂的记下来。

教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程设计

教学过程

设计意图

唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。

结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。

第一课时

你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？

二、谈话导入，畅谈关爱。

1、读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。

2、指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）

3、教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）

4、自己再读课文，还有哪些读不通的地方。

提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决

1、板书带有生字的词语

2、学生小组学习生字

3、齐读黑板上的词语

4、开火车读

生字卡片开火车

二、初读课文，感知关爱

1、独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。

2、根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题：

①贝贝为什么不要爸爸帮助？

②他是如何解决这个问题的？

3、在理解中强调读的质量，读出感情。读出文章的起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。

文。学生概括课文的主要内容，只要意思对即可。

第二课时

归类指导

1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。

2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。

3、“并”独立观察，完成书写

4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。

根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。

听写时注意观察学生默写情况，遇到书写问题及时纠正。不必过分在乎考试，目的就是让学生记住本课生字，并写好看

在理解课文的过程中，让学生借助字典、词典或其他工具书独立识字。重点放在学生独立识字上，培养他们学习汉字的兴趣及主动识字的习惯。

给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。

把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。

在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字

当堂消化生字。不再增加生字书写作业。

本课作业

1、

照样子写词语。

例：滴沥沥

＿＿＿＿

例：喜气洋洋

＿＿＿＿

留

白

学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心

资料摘要

8 我想我能行第一课时教学实录

8 我想我能行第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17195

配套课件

8 我想我能行PPT课件和教学内容分析

8 我想我能行PPT课件和主要内容及教案内容

8 我想我能行PPT课件和第二课时教学实录

8 我想我能行PPT课件课堂实录

8 我想我能行课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：8 我想我能行第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？