3 鸟是树的花朵教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《鸟是树的花朵》教学目标：1.正确认读3个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，领悟“白腴、优雅、凝滞、妙不可言、枝繁叶茂”等词语的意思。2.初读课文，了解课文大意。教学重点：认识生字新词，了解课文大意。教学难点：培养品味语言文字的能力，在朗读中体会文本，感悟文本深刻内涵。教学过程：一、情感铺垫，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 鸟是树的花朵

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2024-07-04 11:44:48

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学校：石家庄市联盟路小学

3 鸟是树的花朵教学设计第二课时

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关键词：3 鸟是树的花朵教学设计第二课时

正文

《鸟是树的花朵》

教学目标：

正确认读3个要求会认的生字，掌握6个要求会写

的生字，领悟“白腴、优雅、凝滞、妙不可言、枝繁叶茂”等词语的意思。

2.初读课文，了解课文大意。

教学重点：

认识生字新词，了解课文大意。

教学难点：

培养品味语言文字的能力，在朗读中体会文本，感悟文本深刻内涵。

教学过程：

一、情感铺垫，导入新课。

出示课件：冬天的树

聊一聊：你喜欢冬天的树吗？为什么？

二、初读课文，理解字词。

1、出示课件，听读课文。

2、师：课下同学们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，读一读这篇课文。

课件出示预习要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在

小本本上。

3.全班分读课文。

4.交流易错的字。

说一说：读课文时出现的问题。

教师针对存在的共性问题全班交流。

强化指导易错字：

（1）文中读错的字。

（2）教师预设的易错字。

课件出示这些词语：

枝杈

白腴

优雅

舞蹈

凝滞

瞬间

颤颤的

枝繁叶茂

格外生动

千姿百态

小组自由读。先在小组中读，如果出现问题，小组中的其他同学纠正，比一比哪个小组读得最准确，最流利。

读一读自己写出的词语，提出不理解的字词。

谈话：我们认识了这些生字，读熟了这些难读的词，老师相信你们一定会把课文读得更好的。谁来读一读课文。

学生轮读课文。

三、默读课文，自主学习。

师：刚才我们一起走进了课文，此时此刻，你能不能用一句话表达自己内心的感受? 师：是啊，这小小的鸟儿在冬天，落在那干枯的树杈上，总让我们有一种怦然心动的感觉，作者说得多好：鸟是树的

花朵。你能从文中找到依据吗？鸟儿是怎样的花朵呢？请结合具体词句来谈谈。默读，勾画，批注。再体会着读一读。

四、朗读课文，概括大意。

板书：

自由读课文，想一想文章是按什么顺序写的。

全班交流，理清脉络。

鸟是树的花朵

感叹冬日的空旷、疏朗

鸟成为树的花朵的美景

关于本教案的常见问题

Q：3 鸟是树的花朵教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 鸟是树的花朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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