3 黄果树听瀑公开课教案（教学设计）

语文A版《黄果树听瀑》教学设计

河北小学

陈瑞

【教学目标】

1、读通课文，把握课文中心。

2、找出“听瀑”的句子，品析作者用词丰富准确、恰用比喻联想的写作方法，并适当迁移。

【教学重点】

以“听”为线索，聚焦有关“听瀑”的词句，品析作者用词丰富准确、恰用比喻联想的写作方法，并适当迁移。

【教学过程】

一、导入释题

1、板书课题并补充介绍：这节课，我与大家一起学习《黄果树听瀑》，=黄树果瀑布位于我国贵州省西南部，黄果树瀑布高77.8米、宽101.米，是中国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。

2、读题。

二、检查预习

1、字词学习

（1）机杼

寥落

打烊

胸臆

挟来

谛听。（引导学生遇到难读的字必须去查字典，让查字典成为学习语文的一种习惯。）。

（2）腾空而上

漫天浮游

银雨洒金街万练飞空。银雨洒金街是怎样的奇景吗？（引导学生通过联系上下文理解“银雨洒金街”的意思，同时引导学生知道这是在描写瀑布的样子的词语。）

（3）人喧马啸

响遏行云

如雷轰鸣

訇然作响。知道响遏行云的

意思吗？（理解“响遏行云”的故事，同时引导学生知道这一组词语就是在描写瀑布的声音。）

2、句子学习

（1）出示句子：一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水有叶上漫顶而下。

（2）读句子（引导学生初步知道要想把小古文读通了，就必须正确地学会断句。）一起来读读吧。

（3）简介徐霞客。

（4）借助注释来说说这句话的意思。

三、聚焦有关“听瀑”的语句，品析理解，积累迁移

同学们作者既取题为《黄果树听瀑》，那么哪些语句是在写“听瀑”的呢？请自由朗读课文，用横线有顺序地划出有关“听瀑”的语句。（引导学生要按顺序找，并明白按顺序地找词语，划句子是一种良好的且必须要有的语文学习习惯。）

1、反馈板书

A、车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。（引导板书：渐近渐响）

B、那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。对，此刻透过树隙，我们听到了瀑布的声音像千万架织布机的大合奏，响遏行云。（引导板书：响遏行云）

C、“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴

在奏鸣、在轰响。是啊，沿着石阶下行，我们听到了瀑布的声音好似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。（引导板书：震荡回响）

D、瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。（引导板书：如雷轰鸣）

E、我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回落着大自然纯正清脆的音响。是啊，读着这句话，我的耳畔似乎也听到了訇然作响的瀑声了。（引导板书：訇然作响）

2、交流写作手法：用词丰富准确、恰用比喻联想

有关“听瀑”的句子通过大家的共同努力已经找出来了。但是简简单单的瀑布声，作者是怎样把它们写得生动的，他的哪些写作手法值得我们学习呢？

设1：同样表示声音响亮，作者用了“渐近渐响”、“人喧马啸”、“响遏行云”、“如雷轰鸣”、“訇然作响”等不同的词语，可见作者的用词是多么丰富。

设2：如果仔细一点的同学还会发现这些句子中，作者多处运用了比喻的修辞手法。那么作者都把这些声音比作了什么呢？（微风指过树梢，千万架织布机的大合奏，千百架低音提琴在奏鸣、在轰响……）

设3：除了恰到好处的比喻，作者置身如雷轰鸣、訇然作响的瀑布之声中还展开了恰到好处的想象。（我们仿佛置身于……，只觉得

自己的胸臆……）

设4：其实除了作者恰用比喻和联系，用词丰富之外，作者妙笔生花的诀窍还在于用词相当准确。让我们再来看第一句话，师读，请问在老师的朗读中，哪些词引起了我的关注。（飘来、拂过、涌漫、盖过、只存下等一连串的动词，越来越有力量，让我们感受到声音的渐近渐响。）

3、巩固积累

（1）修改句子练习：

①大潮来了，远远就听见隆隆的声音了。转眼间，这隆隆的声音，好像万马奔腾，十分响亮，又好像雄狮咆哮，响亮极了。

A、引导评价：用词不丰富。

B、指生修改（教师适当出示本课及之前所学的词语，引导学生要学会积累词语并适时运用。）

C、读教师修改后的句子并再次强调用词丰富的必要性。

②泉水日夜不停地从山缝中流出，汇成细小的清流，好似千万架织布机的大合奏，响遏行云。

A、引导评价：比喻不恰当。

B、指生修改。

C、读教师修改后的句子并再次强调恰用比喻和联想的必要性。

4、微习作

同学们，其实写作文一点都不难，只要你牢牢记住用词丰富准确，恰用比喻联想，就算你的作文成不了第一第二，但也绝对可以称得上

优秀。接下来，请大家选取其中的一幅或多幅，当然也可以根据你自己的生活经历，来写一段《听雨》，注意用词丰富准确，恰用比喻联想。

写作提示：

1、请大家选取其中的一幅或多幅，当然也可以根据你自己的生活经历，来写一段《听雨》。

2、注意用词丰富准确，恰用比喻联想。

3、适当地时候可以将听着雨声时回忆到的往事以及那时的心情写下来。