3. 田野的色彩教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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关键词：3. 田野的色彩教案教学设计导入设计

正文

《田野的色彩》教案

教学目标：

1、知识目标：用多种色彩描绘田野。

2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力。

3、情义目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

学习内容：

本课属造型·表现学习领域，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重)，尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法：能流畅稳定地画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野色彩。

教学重点：

认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

教学难点：

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

教学准备：

课件、水彩笔、油画棒、范画

教学过程

一、组织教学

师生问好，检查学生学具准备情况。

二、导入新课

（一）色彩认知，参观田野

1、欣赏歌曲《我们的田野》。

2、我们来向农民伯伯学习学习。

3、农民伯伯说要先考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地。）

认识它吗？是什么颜色？

①

这几块田是什么颜色的？是什么田地？

（蓝色，刚刚插秧的水田。）

②

这是什么颜色的？生长的是什么？

（草绿，没有成熟的水稻。）

③

这一片呢？

（橙色，成熟的水稻。）

④

这是什么颜色？

（棕色的土壤。）

⑤

这个呢？

（油菜花、红高粱、紫云英、这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色。）

（二）小游戏

1.给大家一分钟时间，请你在你的彩笔或油画棒里找出和我图片上相同的颜色，比一比谁找的快，谁找的准确。

（通过小游戏加深对色彩的认识）

2.教师出示色卡，和学生一起对比学习。

三、讲授新课

1现在农民伯伯请我们去参观他们耕耘的田野，出发吧！

（课件展示图片，各种田野的色彩。）

线线交织，构成田野。

（师示范）

（1）我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在陈老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。

（2）现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。

2.启发想象，涂画田野。

（1）看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

（2）师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

四、欣赏范作，明确目标

，布置作业。

（1）看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

（2）作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

（3）

学生作业，教师巡视指导。

五

、展评作业

学生互相欣赏作品，推荐优秀作品，教师点评。

陈怡

资料摘要

3. 田野的色彩教案教学设计导入设计

3. 田野的色彩教案教学设计导入设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3. 田野的色彩教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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