19. 蚂蚁搬家教学设计(第二课时)

湘教版一年级美术 第19 课 蚂蚁搬家

教学目标：

1、认知目标

：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、技能目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行表达。

3、情意目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发学生对蚂蚁的喜爱和探究兴趣。

教学重点：了解蚂蚁的基本特征。

教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，运用拟人化的方法话蚂蚁。

教学准备：

1、教具：课件、范画

2、学具：绘画纸、笔、油画棒或水彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、创设情境导入

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣）

播放儿歌《小蚂蚁》导入

师问：小朋友们，今天呀我们教室来了一位可爱的朋友，是谁呢？听，谁来了？

生答：小蚂蚁。

师：真棒。

今天我们要为小蚂蚁画一幅画，画什么呢？我们一起来学习19课《蚂蚁搬家》。

揭示课题，板书《蚂蚁搬家》。

三、启发回忆，了解蚂蚁特征

师：小蚂蚁为什么要搬家呀？

生：要下雨了，小蚂蚁要搬家。

师：要想学会画蚂蚁搬家，那我们是不是要先知道小蚂蚁是什么样子的呀？

生：是

师：在你们的印象当中，小蚂蚁是什么样子的呢？

生：头上有两只触角、六条腿、黑乎乎的身体。

师：看来，小朋友们在生活当中是一个爱观察的人，下面呢我们来欣赏一下自然界中的蚂蚁。

四、欣赏蚂蚁图片，巩固知识

师：有没有小朋友发现蚂蚁是什么颜色的呀？

生：黑色、白色、棕色、红色、黄色...... 师：真聪明，那老师要考一考小朋友们了，蚂蚁是由哪几部分组成的呢？

生：头、胸、腹

师：我们知道了蚂蚁是由头、胸、腹三部分组成，等下画画的时候一定要抓住蚂蚁的特征。

五、教师示范拟人化蚂蚁

师：我们今天要表现的是拟人化的蚂蚁，拟人化是什么呢？（就是把蚂蚁当做什么来画？）

生：把蚂蚁当做人来画。

师：真聪明，拟人化就是把人的五官和表情画在它身上，那我们平常看见的蚂蚁是在地上怎么样的？

生：爬的。

师：对，爬的，要想画拟人化的蚂蚁首先得让它向我们人一样站起来，仔细看哦！老师是怎么让我的蚂蚁站起来的。（一边画一边说蚂蚁的特征）看，我的小蚂蚁是不是站起来了？为了让小蚂蚁更形象一些呢，中间的两条腿我们也可以不画，把它去掉，剩下四条腿，这样是不是更像人了？

师：我们还可以给蚂蚁添加什么呢？

生：眼睛、嘴巴

师：那怎样使蚂蚁变得更加漂亮呀？

生：给它穿上衣服

师：好了，我们了解了小蚂蚁的表现方法，那有没有小朋友知道小蚂蚁在生活当中又是怎么样的呢？

生：很勤劳的蚂蚁、小蚂蚁很团结、

小蚂蚁力气大......

师：小蚂蚁被称为大力士，它能搬起比自己重很多的东西。

六、故事激趣，拓展知识

师：今天，小蚂蚁邀请我们去参观它的家——蚂蚁王国，蚂蚁王国有蚁王、蚁后和工蚁，小朋友们看一看，蚁王和蚁后它们有什么样的特征呢？

生：它们后面长了一双透明的翅膀。

师：真棒，蚁王和蚁后平时不参与劳动，只管生育小宝宝，它们的小宝宝长大以后就成为了工蚁，也就是我们生活中常见到的蚂蚁，小蚂蚁每天都在辛勤地劳动着，靠自己的劳动来获取每天的食物，那我们小朋友们是不是应该像小蚂蚁一样做一个勤劳的人呀？

生：是

师：非常棒，老师要考一考小朋友们，小蚂蚁之间是怎样传递信息的呢？

生：通过触角。（学生说，教师一边做动作一边讲故事。）

七、探知体验，尝试表现

师：今天我们来到了蚂蚁王国，可是呀，蚂蚁王国发生了一件翻天覆地的大事儿，到底是什么事儿呢？我们一起去看看吧！听，你们听见了什么声音？

生：打雷的声音

师：打雷的声音，那会发生了什么事儿呢？小朋友们把书翻到38页19课《蚂蚁搬家》，跟我一起读。

轰隆隆，咔嚓嚓，

电闪雷鸣叫人怕，

马上就要下雨啦，

小蚂蚁呀快搬家。

（读完之后出示图片）搬家搬什么呀？

生：搬玉米、搬大米、搬鸡腿、搬水果、搬饼干。

师：观察得真仔细，搬了这么多美味的食物，其实呀，在生活中还有许多丰富的食物，我们在画画的时候呢，我希望小朋友们能画出更多更美味的食物，能不能做到？

生：能

师：太棒了，马上就要下雨了，小蚂蚁呀快搬家，搬家怎么搬呀？

生：背着、抬着、举着......

师：小朋友们想出来的办法可真不少，下面呀，我选几个最典型的动作请小朋友们表演一下（学生表演背着、抬着的动作，老师一边讲解背着、抬着的动作特征一边在黑板上画出这两个动作;最后一个动作举着，教师一边表演一边讲解举着的动作的特征，请一个学生上台画，其余学生在练习本上画。）

师：我这里还有一样东西，请小朋友来搬一搬。

（先请一个学生表演，搬不动，在让这个小朋友请同学帮助）

师：一只蚂蚁搬不动，这么多只蚂蚁搬地动，这是为什么呀？

生：因为很多

师：对，人多力量大

（四个小朋友往不同方向搬。）

师：小朋友们看，现在还能搬地动吗? 生：不能。

师：为什么搬不动呀？

生：方向不一样

师：真棒，不仅人多，而且还要团结起来，齐心协力。

生：是

师：今天就让我们齐心协力起来画一幅蚂蚁搬家的画。画的时候要分好工，谁画食物，谁画蚂蚁，谁画背景。

八、学生自主表现，教师巡回指导

画一幅蚂蚁搬家的画。

九、评析交流

1、学生自评

2、学生互评

3、教师评价

教师总结：小蚂蚁非常得勤劳，它们团结合作，齐心协力的完成了搬家，那我们生活在一个班集体里，同学之间更应该要团结起来，互相帮助。