3. 田野的色彩板书设计及设计说明

第三课 田野的色彩

课目

第3课田野的色彩

年级

一年级上册

执教

教学程序

教学活动

媒体运用

线线交1. 画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，在实物投影仪上织，

想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条表现。

弯弯曲曲的田间小路。

构成田野

2. 分割布局：再从另一个方向走一走？三条路， 把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。

3. 工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，色彩认知，参观田野

开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。

1. 有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。

农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？

（1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。

（2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻

（3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻

（4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。

请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。

2. 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘1、

课件出示蓝绿相间的水田等几种代表性的田地。

2、

课件依次展示美丽的田野风光图片，播放舒缓的背景音乐。

的田野，出发吧！

交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友在实物投影仪上启发想

象,涂画田野

心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么表现。

颜色的？我们一起来试试。

1.

请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学***片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

2. 这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。

3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、欣赏范作，自主表现

展评作业，在歌声中结束本课

大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。

1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。

课件依次出示学生作品图片

2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。

1. 互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什课件播放一首田么？

间小调。

2. 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。