资料摘要
奇妙的撕纸一、教学目标知识目标：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作画的方法。能力目标：借助学生对纸形的联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。二、教学重难点重点：对纸形的想像、添画。难点：形状想象的激
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8. 奇妙的撕纸名师教学设计2
未知
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关键词：8. 奇妙的撕纸名师教学设计2
正文
奇妙的撕纸
一、教学目标
知识目标：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作画的方法。
能力目标：借助学生对纸形的联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重难点
重点：对纸形的想像、添画。
难点：
形状想象的激发。
三、课前准备：
教师：课件、范作若干
学生：彩纸、颜料、胶水
四、课题导入：
（课件演示：在音乐声中，学生们看到了一幅生动有趣的画面，镜头切近，学生们发现了，这幅画和以前见过的画面不太一样，所有的画都是用撕开的纸片添加了有趣的线条组成的）
第六课
有趣的撕纸添画
（板书课题）
五、新课讲授：
1.小朋友们以前都撕过纸吗？
你是用什么方法来把纸撕开的呢？
（请学生到实物投影仪前给大家演示撕纸的过程，鼓励学生用多中方法把纸撕开）
激励学生大胆随意撕纸，学生依经验随意撕纸，认知撕纸的多种方式，全体学生参与随意撕纸活动。
2. 撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（课件演示：各种各样的小纸片，在慢慢地旋转，其中一片飞了出来，让我们单独观察...纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。）
3.在实物投影仪中现出了同学们刚才自己动手撕出来的不同形状的纸
片，教师逐一出示经过挑选的纸片，引导学生在联想时还可以将纸片
有意再撕，鼓励学生求异思维的发挥。
学生成分讨论，自由发现，说出自己的联想。当全班学生的思维都活
跃起来后，及时遇到个别学生当众在纸片形状上添画表达自己的联
想，将学习活动过渡到粘贴，添画学习环节。
4.教师根据刚才学生的添画，师生互动探讨，并通过刚才学生的添画，说明根据联想、粘贴好纸片，在形状上添画成形的方法。
（课件演示：制作步骤）
六、学生练习：
1.作业要求：同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
七、课后小结
今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
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