布谷国家优质课一等奖

人音版

一

年级

第 一 课 授课人：张亚丽 歌唱/欣赏

综合课：《 布谷 》教学设计

一、教学目标

1，模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲。

2，通过律动表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱动物的情感。

3，能熟练掌握柯达伊手势。

二、教学难点重点

重点：用轻柔的声音演唱歌曲，能编创动作表现歌曲。

难点：掌握柯达伊手势。

三、教学分析

这是开学第一课，这学期开始要对一年级学生进行系统化的音乐学习，包括识谱，柯达伊手势的掌握，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。对不同的学生用不同的教法，一年级的孩子年龄小，性格活泼，可以重点培养律动的学习创编，让学生可以渐渐增强节奏感和乐感。

四、教学准备

电子琴，PPT课件，动物植物头饰等。

五、教学过程

教学

环节

教师活动

1，播放《春晓》，师生律动。

2，用语言描述春天，（景色，动物，拍手，左右晃头等。

事物等）

春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，同学们能说一学生活动

修改意见

学生描述春天景色。

【一】

说春天吗？（花，草，树木等）

导入

3，观看课件——春天的景象。

4，发声练习，模仿布谷鸟的叫声，

呼唤春天。

5

3

3

1

1—

布

谷

布

谷

此处运用柯达伊手势。

跟琴进行发声练习。

1

教学

环节

教师活动

学生活动

学生扮演花草树木和布谷鸟进行修改意见

引导：布谷鸟的叫声真好听！动听的叫声把春天给唤来了。教室里也互动。

热闹起来，一派生机勃勃的样子。

角色扮演，请学生扮演树，花，草，

动物等，一位同学扮演布谷鸟，随

学生边听歌曲边思考问题，然后解答。

【二】

着《布谷》的旋律去唤醒它们。

学

习

新

课

1，

播放歌曲，请回答这首歌曲是用什么情绪在演唱？速度又是怎样的？（中速，优美的）

2，老师范唱，唱到“布谷”处学生用柯达伊手势做律动。

3，有感情的朗读歌词。

随老师一起做手势。

4，跟琴演唱，注意用轻柔的声音，

不要吓跑了鸟儿。

5，找出难句，老师逐句解决。

6，师生分句演唱。

学生提出疑问。

学生唱“布谷”，老师唱其他句，然后互换。

1，

跟着老师做柯达伊手势。

2，

歌曲的舞蹈律动，学生可自由发挥创编动作，可挑出表现较学生可以根据歌曲内容自己编动作。

【三】

创

编

好的学生进行示范。

与

拓

展

【四】

小

2

教学

环节

结

教师活动

学生活动

修改意见

八、教学反思

3