资料摘要
《牧童谣》教学设计合心小学 赵洪波教学目标：1．用听唱法等方法学会《牧童谣》，能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。2复习柯达伊手势，感受并对mi,sol.la三个音之间的高低有初步认识。3．复习巩固X—、X和XX组合的节奏教学重点：熟练演唱歌曲教学难点：掌握柯达伊手势，mi,sol.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：牧童谣
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 103
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 14:27:00
- 来源学校
- 学校：长春市绿园区合心小学
牧童谣教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：牧童谣教案2
正文
《牧童谣》教学设计
合心小学 赵洪波
教学目标：
1．用听唱法等方法学会《牧童谣》，能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。
2复习柯达伊手势，感受并对mi,sol.la三个音之间的高低有初步认识。
3．复习巩固X—、X和XX组合的节奏
教学重点：熟练演唱歌曲
教学难点：掌握柯达伊手势，mi,sol.la三个音之间的高低
教学环节：
一、组织教学：
1、学生聆听音乐《牧童短笛》进入教室。
2、发声练习： （1）唱音阶，复习柯尔文手势。遇到5、3、6三个音时教师示范手势，让学生重点感觉这几个音的音高，教师边弹琴边做手势引导学生唱准音高，反复几遍。
（2）模唱55 55 6-- 55 55 3--
二、学习歌曲：
1、出示图片
师：小朋友们看看这位小朋友在做什么？
生：牧童骑在牛背上，吹着竹笛。
师：对，他是一位小牧童。他是那么的悠闲自在，那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子吗？
生：想。
师：那么下面请大家竖起耳朵，我们一起来聆听小牧童吹奏的《牧童谣》。
2、聆听歌曲
听后回答歌词有什么特点？什么样的情绪？是活泼欢快还是抒情悠扬。
听后回答
3、小牧童的家乡是湖北，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，他们的小主人，坐在大树下，有的坐在牛背上吹着竹笛，唱着歌曲，悠然自得，安然自在。小朋友们想不想学？
2、复听歌曲，看歌词内容，说说歌词特点。
（衬词，放牧时的呐喊声；一问一答的演唱形式。）
有节奏的一句一句的念歌词。
3、再次聆听歌曲
老师范唱一句
，学生跟琴唱一次，完成前两句歌词的学唱。
4、学生跟着电子琴学唱歌曲
听唱法分乐句学习
你们唱衬词，其他老师唱，然后交换唱
随老师模唱旋律
体会3,5,6这三个音的高低，跟老师唱一唱
听琴声辨别这三个音
5、学唱35 65 36 53 老师唱乐谱，学生指着书中的音符
6、师生用喊话表演对歌：喂——！你好吗——？我们来对歌——！天上什么放光明？（生）天上……
重点关注：学生和老师模拟出站在高山上对话的意境，所以音色和语气像遥远传来的喊声
7、师唱第一段歌词，学生对答模唱第二段歌词，
8、师唱第三段歌词，学生对答模唱第四段。
9、师生合唱第五段
10、学生合作唱，一问一答；也可小组合作，男女生合作唱。
三、为歌曲创编歌词
同学们唱得非常好，歌曲的歌词简单吗？这首歌曲的歌词是牧童小朋友根据自己的生活环境创编的，那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问一答的形式创编歌词呢？
例如什么天上飞呀飞？鸟儿天上飞呀飞。
学生创编并唱一唱。
四、找合适的乐器为歌曲伴奏 双响筒 老师先示范正确的演奏方法，并注意打出强弱节奏规律。学生之间相互讨论合适的伴奏音型，也可以用自己的方式伴奏。其他同学打强弱拍子为歌曲伴奏。
五、评价总结
这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡的民歌《牧童谣》，同学们还能很好的用打击乐器为歌曲伴奏。老师希望小朋友也像小牧童那样做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，大家说好不好。
六、聆听乐曲《牧童》，在音乐声中结束本课。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 14:27:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 103
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_63395
来自：学校：长春市绿园区合心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：牧童谣教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。