资料摘要
教学设计课题教学目标聆听《杜鹃圆舞曲》第 1 周第 1 课时演唱《布谷》1．能够整齐地演唱歌曲。2．感受三拍子乐曲的特点，掌握节拍与节奏3．通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。4.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。5.歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒
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- 2018-05-30 08:16:00
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杜鹃圆舞曲教案2
未知
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关键词：杜鹃圆舞曲教案2
正文
教学设计
课题
教
学
目
标
聆听《杜鹃圆舞曲》
第 1 周
第 1 课时
演唱《布谷》
1．能够整齐地演唱歌曲。
2．感受三拍子乐曲的特点，掌握节拍与节奏
3．通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
4.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
5.歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学
重点
教学1．培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
难点
2．能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
媒体电子琴，录音机，书本，等
教具
教学过程
活动内容
单元导入，明确目标
活动组织与实施
教师活动
导入：师生问好，师问
听春天
完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
找春天
师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从设计意图
时间
分配
学生活动
生答
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
生：……
教师设计了听，找，唱和画四个环节来贯穿本课，引发学生学习的兴趣，结合生活来学习本课，感受音乐。
哪里找到春天？
自学指导，唱春天
合作探究
1、初听歌曲《布谷》
师：刚才我们听到的《杜
鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里
叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！
（杜鹃又名布谷）
2．随音乐表演
3．随着音乐用lu哼唱歌
曲
4。有感情地朗读歌词，
师用钢琴轻声伴奏
5．教师播放歌曲伴奏
大组汇报，
教师点拨
6。分组演唱，
变式练习，画春天
拓展提高
1、刚才我们一起听了《杜
鹃圆舞曲》，一起表演了
《布谷》，一起感受了浓
浓的春意。此时此刻在你
的眼前仿佛出现了一幅
什么样的画面呢？你能
试着用彩笔画一画吗？
2、展示学生作品，教师
和学生共同点评。
课堂小结，教师小结， 单元回归
学生聆听，随旋律展开想象，同时，在老师的带领下学唱歌曲
同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔
听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。
巩固歌词，即兴表演，师生点评。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]
分别唱一唱自己知道的有关春天的歌
学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价
课堂作业
掌握歌曲并回家唱给妈妈听
课后反思
亮点：学生能够用优美的声音演唱歌曲
不足：三拍的节奏学生掌握起来比较困难
措施：以聆听为主，借助肢体语言
板书设计
聆听乐曲：
聆听《杜鹃圆舞曲》
演唱《布谷》
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关于本教案的常见问题
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