一天的生活用水公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

5.一天的生活用水科学概念人们生活中用掉大量的水，淡水资源很紧张。过程与方法1.统计，分析，比较家庭一天的生活用水。2.提高学生查找，收集，整理资料，处理信息的能力。情感态度价值观培养节约用水的意识。教学重点1.让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节约计划。2.比较科学，准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：一天的生活用水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 10:08:00

来源学校

学校：乌什县英阿瓦提乡中心小学

一天的生活用水公开课教案

未知

2018-05-25 10:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一天的生活用水公开课教案

正文

5.一天的生活用水

科学概念

人们生活中用掉大量的水，淡水资源很紧张。

过程与方法

统计，分析，比较家庭一天的生活用水。

提高学生查找，收集，整理资料，处理信息的能力。

情感态度价值观

培养节约用水的意识。

教学重点

让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节约计划。

比较科学，准确地测量，统计自己一天的用水量。

教学难点

课型与课时：新课，1课时

教学方法：讲解法，讨论法

教学手段：课件，教材

教学过程

一，

导入新课

谈话：我们每个人的生活动离不开水，说说实际生活中哪些地方用到了水？

小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需

品。那么，我们每人每天到底要用多少水呢？

二，

探究新知

1.“我”一天用了多少水？（课件出示预设的问题）：

（1）请大家仔细回想昨天你们都什么时候用到水？

（2）估计你们一天的生活用水并把它填写在你手中的统计表中。

2.课件出示问题：查看家里的水表，我们一家一天用掉了多少水？

教师引导学生学习看水表。

3.课件出示：一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。（师范读，学生在课本上画了）

由此引出每个人的用水量为什么存在很大的差异？

4.小组讨论：每个人一天的用水量及不同家庭一天的用水量为什么不同？

学生交流汇报

教师出示课件订正（每个人用水习惯不同所导致）

5.课件出：用水量的比较。

开着水龙头刷一次牙用多少水？（

）毫升

用杯子接水刷一次牙用多少水？（

）毫升

6.课件出示还有什么原因使不同的家庭用水量不同？（师讲解）

7.课件出示到水资源紧缺的资料和图片，引出我们应该节约用水。

8.合作探究：在日常生活中我们如何节约用水？

小组交流汇报

教师出示课件订正。

伟大的毛主席增说过：“贪污和浪费都是极大的犯罪”。面对地球上有限的淡水资源，我们应该树立起节水意识，采取有效的节水措施，合理开发利用地球水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。

作业：

创作一些关于节水宣传语。

关于本教案的常见问题

Q：一天的生活用水公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一天的生活用水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一天的生活用水公开课教案