8 透明与不透明优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

透明与不透明蠡县第二实验小学王海峰科学探究目标：能按照物体和透光程度对物体进行分类。科学知识目标：1、能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。2、能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。教学目标：能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 透明与不透明

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 10:39:00

来源学校

学校：蠡县第二实验小学

8 透明与不透明优秀教案范文

未知

2018-05-17 10:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 透明与不透明优秀教案范文

正文

透明与不透明

蠡县第二实验小学王海峰

科学探究目标：能按照物体和透光程度对物体进行分类。

科学知识目标：

1、

能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。

2、

能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。

教学目标：能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。

教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、泡沫、小玩具、白纸等等

教学过程

一、引入：观看视频

二、

1、老师准备好实验用品

2、提问：光能透过哪些物体？

老师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）

3、教师领着学生总结：提示透明、半透明、不透明三个概念。学生回答

学生实验

并分类

记录：

让光全部通过的物体有：玻璃；

让光部分通过的物体有：纸布；

不让光通过的物体有：书、泡沫

训练学生边实验边记录的习惯 4、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的发现与同学交流。

5、这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？

三、总结全课

1、学生总结：让光全部通过的物体是透明的物体；让光部分通过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。

学生自由交流

学生猜测让学生进一步理解透明物体、半透明物体、不透明物体之间的区别。

2、根据已有知识引出“影子”，影子与光源有怎样的位置变化规律？作为下一节课我们探索的内容。

板书

透明与不透明

物体——透明能让光通过，

物体—半透明让部分的光通过，

物体—不透明不能让光通过———影子

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 透明与不透明优秀教案范文