整理和复习精品学案

芜湖市碧桂园小学2017—2018学年度第二学期电子备课教学设计

教学内容

整理和复习

复习课

1．通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进(退)位口算方法，进一步提高计算能力。

2．通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际教学目标

意义。

3．通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。

4．初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重点

教学难点

教学准备

掌握100以内加减法的算理和算法。

提高学生的熟练性和准确度。

多媒体课件。

课时安排

1课时

第 一 课 时

1．通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。

课时目标

2．初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

1．通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减出示学习一位数，整十数的不进(退)位口算方法，进一步提高计算能力。

目 标

2．通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。

【谈话导入】

师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进(退)位及进(退)位的口算。为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。

【知识梳理】

1．整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。

师：本单元我们都学习了哪些加法计算？(整十数加整十数、两位数加一位数) 两位数加一位数又分成哪两种类型？(两位数加一位数的进位和不进位加法) 本单元学习了哪些减法计算？(整十数减整十数、两位数减一位数的不退位教学过程

减法和两位数减一位数的退位减法) 整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。(课件出示) 两位数加整十数加法不进位加两位数加一位数100以内的加进位加

法和减法（一）两位数减整十数不退位减减法两位数减一位数退位减

年级： 一年级 学科：数学 备课人：程晨

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2．理清算理，弄清算法。

(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个相加、相减，得数表示几个十。

20＋50＝70 5个十加上2个十是7个十。

60－20＝40 6个十减去2个十是4个十。

60＋30＝

50－30＝

40＋10＝

80－70＝

(2)两位数加一位数、整十数。加一位数是在两位数的个位上加几，加整十数是在两位数的十位上加几。

(3)两位数减一位数、整十数。减一位数是在两位数的个位上减几，减整十数是在两位数的十位上减几。

(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所得的和再加整十数。或者用“凑整十”法来计算。

(5)两位数减一位数(退位减)。把两位数分成几十和十几，用十几减一位数，再用几十加所得的差。

3．连加、连减。

完成教材第81页的第3题。(此题是连加、连减运算，那么这些题目应该怎样算呢？应先算什么？请同学们说出自己的计算方法。) 学生独立完成练习，并讨论交流自己的算法和结果。

【巩固练习】

1．完成教材第81页第1～4题。

2．完成教材第82页“练习十九”第1、5、11题。

【课堂小结】

今天我们复习了100以内加、减的口算，口算时应注意相同数位上的数相加减，即个位数加、减个位数，十位数加、减十位数，要算得既对又快，必须分清进位、不进位、退位和不退位的计算。

当堂训练

1．完成教材第81页第1～4题。

2．完成教材第82页“练习十九”第1、5、11题。

课后练习

完成教材第82页“练习十九”第2、6、13题。

年级： 一年级 学科：数学 备课人：程晨

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整理和复习

板书设计

经过一个单元的学习，学生已经基本掌握了100以内加减法的知识，但由于本单元内容较多，学生极易遗忘，这次的“整理和复习”是对学过的知识的

教学反思

巩固。

年级： 一年级 学科：数学 备课人：程晨

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