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《20以内的退位减法》教学设计教学目标1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减6、5、4、3、2的退位减法的计算。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。教学重点让学生熟练进行十几减6、5、4、3、2的计算。教学过程一、教授新课。大家快看，这儿有

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-05 10:11:00

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学校：石林彝族自治县板桥中心学校板桥小学

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正文

《20以内的退位减法》教学设计

教学目标

1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减6、5、4、3、2的退位减法的计算。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。

教学重点

让学生熟练进行十几减6、5、4、3、2的计算。

教学过程

一、教授新课。

大家快看，这儿有只可爱的小白兔，它在干什么呢？哦！它在采蘑菇呢。

这片草地上有11个蘑菇，我们看到白蘑菇有6个，那么花蘑菇有多少个呢？

如果花蘑菇有5个，那么白蘑菇有多少个呢？

大家会列式计算吗？

我们可以这样列式：

11－6＝

11－5＝

可是我们该怎么计算呢？

大家互相交流讨论一下。

5分钟后。

大家的讨论结果大致分为一下几点：

算法一：10－6＝4，4＋1＝5。

算法二：11－1＝10，10－5＝5。

算法三：5＋6＝11，所以11－6＝5！

大家的算法都非常好，你们可以选择你们喜欢的算法来计算。

大家尝试用上面的方法来计算11－5吧! 二、随堂巩固。

大家想一想“想想做做”第一题该怎么解答。

大家尝试列出两道算式来解答。

我们在计算这类题目时是用什么方法计算的？

生1：想加算减。

生2：破十法。

生：,, 方法很多，我们在计算时，利用自己喜欢的方法来解决问题。

三、巩固练习。

现在蓝猫邀请我们到它家玩了，我们起立，我们先跑步前进，好不好，开始，跑累了，我们换成小汽车，（个个都是小驾驶员），好，停车！请坐下。

1、同学们表现很好，蓝猫愿意跟大家交朋友了。不过先把老师布置的作业完成了才能去哦，黑板上的题目大家算一算，看谁算的快。（板书）

5＋□＝13

4＋□＝13

5＋□＝14

5＋□＝11 13－5＝□

13－4＝□

14－5＝□

11－5＝□

2、现在蓝猫邀请我们到它家玩了，为了迎接同学们，蓝猫准备了礼花，谁愿意帮它点燃呀？

13－5

11－4

11－2 12－3

13－5

13－4 注明：小朋友，这个游戏玩得开心吗？不过平时我们不能乱放礼花哦！除非是有大人监管，否则是很危险的！

3、现在全体起立，我们先跑步前进，跑累了，我们换成小汽车，（个个都是小驾驶员）停车！请坐下。蓝猫的家终于到了，这是智慧园，这是成长园，艺术园，神秘园。哇！这么多好玩的地方，你们也想来玩吗？每个园的门口都有一个数字，这就是门牌号。请小朋友们从信封袋里拿出题目，算出答案，然后进去游玩，那就第一组开始吧。

到底哪个小朋友不能进去游玩呢？

四、总结。

你觉得这节课你跟蓝

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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