整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

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《整理和复习》教学设计教学目标 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点:计算方法和解决实际问题的能力。教学难点:正确熟练地进行计算。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-01 14:33:00

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学校：罗甸县第一小学

整理和复习优质课一等奖

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2018-06-01 14:33:00

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关键词：整理和复习优质课一等奖

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《整理和复习》教学设计

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点:计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点:正确熟练地进行计算。

教学过程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

二、探索规律

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、解决问题

通过整理20以内退位减法来解决数学中的问题。教师在黑板上出示题目，并提问: 1、你从题目中知道哪些数学信息？要解决的问题是什么？

2、学生思考回答并解决。

六、学以致用

1、口算练习 13-6= 16-8= 15-7= 12-7= 15-6= 14-5= （1）全班同时开始做题，看谁又对又快。

（2）针对学生容易出错的题目重点练习。

2、完成数学书上25页第5小题。

七、布置作业

八、总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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