Lesson 9 How many cakes do you want?课件配套优秀教案案例

Lesson 7 I can see twenty-one pens 科普版小学英语五年级下册

瀍河区机车小学

张致礼

教材内容

Lesson 7 I can see twenty-one pens是围绕数字展开的，通过学习本课，使学生能听说读写本节课所学的数字从twenty到ninety,及本节重点句子：How many pens can you see? I can see twenty-one。

设计理念

在教学中构建快乐的学习课堂，以学生发展为本，通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣。

小学五年级学生爱动，好表现，机械的读背不能吸引他们的注意力，达不到很好的教学效果。所以本节课的复习部分我设计的活动，体现了英语与数学、体育等学科的结合，实现学科之间的整合。在拓展练习部分，我运用了多媒体生动直观的优势设计了丰富多彩的活动。

教学目标

1.知识目标

能够让学生理解,掌握句型“How many…can you see?

I can see…”,并能熟练地运用在生活中。 2.能力目标

（1）提高学生的听读能力。

（2）锻炼学生小组练习的合作能力。

（3）培养学生的交际能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

教学重难点

1.掌握本节课数字单词twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, 并能熟练运用。

2.掌握句型：“How many…can you see?

I can see…”,并能在具体语境中使用。

教学准备

文具，数字卡片，多媒体。

教学课时

本课共4个课时，本节课是第2课时。

教学过程：

Step 1 Warming up T: Let’s sing an English song: Ten little Indians. OK? (sing and do the action together ) T: We have learned all the numbers. 一位同学跳绳，大家用英语来数数。

T: You did a good job. Now, let’s play a game, OK?

小组对抗赛：教师把数字单词卡片贴在黑板上，各小组派一名学生到黑板面前，教师读单词，看谁指认的快，谁获胜；教师面向全班，出示卡片（台上的同学看不见），台下的同学读单词，台上的同学书写。

Step 2 Presentation

T: Now, Look here. Please tell me: What can you see? T: How many pens can you see? Please count them together. Ss: One, two …twenty-one. I can see twenty-one pens.将此句板书在黑板上，领读。

T: Now please open your books at page 34. Look at “let’s learn”. Please make a dialogue with your partner.

Step 3 Practice 1. 出示课件，学生两个一组进行替换练习问答。

多媒体出示各种物品，两个人一组根据画面内容用句型How many…can you see? I can see…进行回答。

2. 让学生自由问答，答对的奖励。

3. 记忆力大挑战。

教学反思

在教学中我运用“情趣教学法”和“直观教学法”吸引学生在自然有趣的环境中习得语言。使用小组活动，化“竞争”为“合作”，鼓励学生相互支持和优势互补，让学生在

组合活动中感受学习的快乐。在教学活动中，我应该注意自己角色的转换与控制，在启发与示范后，把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。同时要注意教学的张弛度，根据学生的实际情况适当调整教案中的活动。